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엘리트주의 특성
1. 엘리트관료
2. 그랑제꼴 -대학 위의 대학
3. ENA (행정학교 : Ecole Nationale d' Administration)
Ⅴ. 프랑스와 한국의 관료 등용문 비교
1. 프랑스와 한국의 관료 등용문 비교
2. 프랑스의 고급공무원 양성제도의 시사
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전통적 연구 방법
1. 역사적 접근 방법
2.법적, 제도적 접근 방법
3.엘리트론적 접근 방법
행태주의적 접근 방법
1.집단론적 접근 방법
2.체제론적 접그 방법
후기행태론적 연구 방법
1.조합주의적 접근 방법
2.신제도주의적 접근 방법
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엘리트 체제
3. 정체의 다양성을 다루는 것에 의한 변형된 모형
Ⅲ. 개발도상국의 공통적인 행정유형
1. 모방적 행정체계
2. 숙련된 인력의 부족
3. 목적 전도현상과 부패 문제
4. 형식주의
5. 폭넓은 자율성의 문제
Ⅳ. 선
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합리모형, 만족모형, 점증모형, 혼합모형, 최적모형, 엘리트모형, 쓰레기통모형 등의 주요개념을 설명하고 이상의 정책결정 모형 중 우리나라 정책에 적용된 모형의 정책사례와 본인이 생각하는 가장 이상적인 정책결정모형과 이유를 서술하
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집단선택이론
1) 올슨(M.Olson)의 특수이익집단
2) 올슨(M.Olson)의 이익집단
3) 이익갈등과 집단선택
4) 파벌(이익집단)원인 제거방법
2. 집단이론의 가정과 한계
1) 다원론, 엘리트론 및 조합론
2) 집단이론적 시각의 한계
Ⅲ. 결 론
참고문
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논리
II. 청사진식 계획과 과정형 계획의 특성과 비교
1. 청사진식 계획모형의 특성과 비평
2. 과정형 계획모형의 가능성과 한계
3. 양 계획모형의 비교
III. 합리적, 종합적 접근과 부분점진적 접근
IV. 규범적 접근과 기능적 접근
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전통적 지능이론
4.전통적 지능이론의 평가
Ⅱ. 본론
1.현대지능이론의 기본 가정 및 관점
2.Sternberg : 지능3원이론
3.Gardner : 다중지능이론
Ⅲ. 결론
1.교육목표에서의 시사점
2.교육내용구성 및 교육방법에의 시사점
3.교육평가에의 시사점
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모형을 중심으로」, 『고려대학교 정책대학원: 감사행정학과 석사학위논문』.
최흥식, 2002,「韓國 企業에서의 리더십 有效性에 관한 硏究 : 피들러의 狀況適合 模型 리더십을 中心으로」,『中央大學校 國際經營大學院學院: 經營學科 經營學
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엘리트에 동조하지 않는 집단과 저소득층에 대한
통제과정으로도 여겨짐.
3) 다원주의 의사결정모형
- 정책결정과정: 서로 다른 이해를 가진 이익집단간의 갈등/경쟁 그리고 그
조정과 중재가 포함.
- 정치가(지방의회, 지방정부)는 이익집단
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제도론,청소년수련시설,방문보고서 청소년육성제도론,청소년수련시설,방문보고서
I.서 론
II.본 론
1. 시설 설립·운영의 제도적 배경 및 구성요소
1) 해당 시설 설립 및 운영의 제도적 근거(법률, 정책, 조례 등)
2) 시설의 비전, 미션,
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