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협동학습보다 효과적이지 않을 수도 있다. 1. Jigsaw
2. 성취과제분담모형(STAD:Studen Teams-Achievement Division)
3. 팀경쟁 학습(TGT:Teams Games Tournaments)
4. 팀보조 개별학습(TAI:Team Assisted Induvidualization)
5. 집단조사(집단탐구:group investigation)
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협동학습의 11가지 장점
▣ 협동학습의 유형
1. 학습 파트너(협동 짝꿍, learning partners).
2. 군집 집단 좌석 배치(Cluster group seating)
3. 학생 팀 학습(Student team learning).
4. 지그소우 학습(Jigsaw learning).
5. 팀 평가(team testing)
6. 소집단 프로젝
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협력장학 요청에 적극참여, 지원
2) 교사 중 교과별로 이론과 실기가 뛰어난 전문가를 발굴하여 장학위원으로 위촉하고 그 명단을 각 학교에 통보하여 장학요원으로 활용토록 한다
3) 정기적 교내 자율장학 방법을 안내한다
4) 교내 교과교
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우고 가르치는 과정에서 협동심과 의사소통 능력을 기를 수 있다. 하지만 시간이 많이 걸리며, 자료가 충분히 확보되어야 한다. 그리고 주제를 분석하고 탐구하는 과정에서 학생 중심으로 이루어지기 때문에, 학습 훈련이 충분히 된 상태에서
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직소우(jigsaw) 학습
6. project 학습
Ⅶ. 열린교육의 문제점
1. 교육 과정 운영에서의 문제점
2. 교수-학습 활동의 문제점
3. 평가의 문제점
1) 평가 기준의 모호
2) 평가 도구 제작 및 평가 시간 부족
3) 교수-학습 방법과 평가의 불일치
4. 교
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(개별평가도 함께 이루어짐, STAD는 집단평가 방식) 1. 과제분담학습 (JigsawⅠ, Ⅱ, Ⅲ)
2. 자율적 협동학습 (Co-op co-op)
3. 성취 과제분담학습 (STAD)
4. 함께학습하기 (L-T)
5. 집단조사 학습 (GI)
6. 팀 보조 개발 학습 (TAI)
7. 팀 경쟁 학습 (TGT)
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게임 및 모의실험 토의
7) 패널토의
8) 포럼토의
9) 심포지엄
Ⅶ. 국어과교육(국어교육) 문제해결학습
1. 문제 확인하기
2. 문제 해결 방법 찾기
3. 문제 해결하기
4. 일반화하기
Ⅷ. 국어과교육(국어교육) 협동학습
1. 의미
2. 구성
3.
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여학생 친화적 과학, 여성형 과학, 여권주의적 과학으로 나눌 수 있다. <<교수-학습 전략>>
1) 강의법
2) 질문법
3) 토론법
4) 실험실 실험법
5) 현장견학
6) 시범실험
7) 탐구수업과 발견법
8) 협동학습
9) 역할놀이
10) 개별화 수업
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통일교육의 과제
1. 통일 의지의 고취
2. 민족 공동체 형성 의지 고취
3. 북한에 대한 올바른 이해
4. 안보와 평화 의지의 함양
5. 남북한 화해·협력 관계 형성에 필요한 준비
6. 통일에 대한 올바른 준비 태세 배양
Ⅸ. 결론
참고문헌
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직소우 학습(Jigsaw)
4) 팀티칭(Team Teaching)
5) 협동학습(STAD)
6) 컴퓨터를 활용한 학습 방법
7) 토픽 학습
8) 물레방아 학습
9) 집단학습
3. 활동 유형에 따른 구분
1) Brain Storming(브레인 스토밍)
2) 스타학습
3) 역할놀이 학습
4) 신문활용 학습
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