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비판
Ⅱ. 관련 사례
1. 이야기 <이해의 선물>
2. 내 사례
3. 지하철 배려
Ⅲ. 도덕교육에의 적용
1. 배려 윤리가 도덕교육에 주는 시사점
2. 교사의 역할
3. 도덕교육의 방법
4. 실제 수업에 적용
1)배려모형
2)학습 지도안
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성취도 평가
2) 교수학습의 방법
(1) 모델과 동기 부여
(2) 협동적 계획
(3) 집단토의
(4) 독서
(5) 극화활동
(6) 견학 및 자료인사의 활용
(7) 시청각 자료
5. 교수학습에서 교사의 실천방안
1) 교사의 역할
2) 교사
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전개하기도 했다.
또한 준법과 시간 지키기를 강조하면서 까다로운 규칙을 만들지 않음으로써 자율적 자기통제의 기회를 확대했다. 그러므로 도산의 교육자로서의 본보기를 보면서 오늘날 교육의 장래를 일선 교사의 자율적이고 창의적인
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및 통합학급의 교육과정 편성과 운영을 위한 과제
1) 특수교사와 일반교사의 협력적 관계 조성
2) 특수학급의 효율적인 운영을 위한 역할 분담
3) 다양한 교수?학습전략 모색
Ⅵ. 장애인통합교육 관련 제언
Ⅶ. 결론
참고문헌
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전개할 것인가의 문제, 곧 전략과 전술의 과제도 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지방자치와 지역사회복지정책
Ⅲ. 지역사회복지의 의의
Ⅳ. 지역사회의 중요성
Ⅴ. 지역사회복지의 역사
1. 미국지역사회복지의 역사
2. 한국지역사회복지의
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규칙에서 벗어나 자유롭게 회의할 수 있고, 회의록에 기록되지 않는 장점이 있다.
총회의 의사로 결정하려면, 전원 위원회를 종결하고 총회로 돌아간다는 결의를 하여 총회의 의사로 결정하여야 한다.
3. 형태상의 분류
1) 전체 집단 토의
집단
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적용이 심동적, 정의적 목표달성에 미치는 효과,” 공주교대논총 공주교육대학교 제33집 2호, 공주대학교 , 1996
김신자이인숙양영선, 교육공학의 이론과 실제, 문음사, 1999
김영수강명희정재삼편저, 교육공학의 최근 동향, 교육과학사, 2002
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적용, 서울 : 교육과학사
배해영·강성모·이순조·조애진(2007), 컴퓨터일반, (주)두산, 한국검정교과서협회
유완영(1988), 교육과 컴퓨터, 서울 : 교학사
최병돈(1986), CBI의 본질과 적용상의 현안문제, 교육공학연구
최병옥, 교육방법 및 교육공학
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교수법의 구안 배경
다. 전략적 교수법의 수업 전략
라. 전략적 교수법의 수업 전개
4. 전략적 교수모형의 수업 적용
가. 단계 설정과 적용
나. 설명하기 단계
다. 시범보이기 단계
라. 질문하기 단계
마. 활동하기 단계
5. 맺음말
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전개 과정
2. 개별사회사업의 특징
3. 개별사회사업의 원리
4. 개별사회사업의 절차
1) 접수단계(intake)
2) 케이스 조사단계
3) 진단단계
4) 치료단계
5. 개별사회사업 모델의 종류
1) 심리사회적 모델(psychosocial model)
2) 기능적 모델(f
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