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수업목표의 진술시 원칙
3. 동기유발의 목적 및 방법 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 9-10
1) 동기유발의 목적
2) 동기유발 방법
4. 시범실험의 장단점 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 11
1) 시범실험의 종류
2) 시범실험의 장단점
5. 오개념의 정의와
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수업(토론학습, 토의학습)의 운영
1. 소집단 조직
1) 조직의 원칙
2) 집단 조직의 크기
3) 조직 방법
4) 집단의 응집력 강화
2. 토의-토론 주제 제시
3. 물리적 환경의 배치
4. 교재 자료 및 부추기기 자료
5. 토의-토론 참가자들의 훈련
Ⅵ.
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교수의 원리와 실제, 학지사
윤기옥 외 (2002), 수업 모형의 이론과 실제, 학문출판 [영유아교수학습모델] 직접적 교수모델의 특징 및 수업 적용방안을 제시하시오.
Ⅰ 서론- 직접적 교수학습모델의 개념
Ⅱ 본론-직접적 교수학습모델의 적
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학습에 관한 이론
1) Dewey의 탐구이론
2) Bruner의 발견학습
3) Massialas의 사회 탐구
2. 발견․탐구학습의 장․단점
⑴ 장점
⑵ 단점
3. 발견 ․ 탐구를 위한 교수-학습의 유형
1) 발견학습
2) 탐구학습
3) 집단탐구수업
4) 역할놀이와
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학습모형 도출 연구’, 김미라 저, 「미래유아교육학회지」, 18(4):211-234, 2011.
27) ‘유아 인성 교육을 위한 인성적 덕목과 교수 전략에 대한 교사들의 인식 연구’, 계영애·강정원 저, 「영아교육학회지」, 5(1):55-75, 2001.
28) ‘「팔정도(八正道)
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수업, 학습의 실제적 관계
2. 하슈웨의 개념변화모형
3. 발생학습모형
4. 개념도
5. 기본적 탐구과정
6. 통합적 탐구과정
7. 브루너의 발견학습이론
8. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
9. 학습과제 분석
10. 교육목표
11. 순환학습모형
12. 과
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교수적 수정의 개념과 실행, 한국재활재단 논집
◈ 천경록·이재승(1998), 읽기 교육의 이해, 우리교육
◈ 한준상 외(1998), 평생교육의 21세기 장기 발전과 비전을 위한 전략 모형 연구, 교육부 Ⅰ. 쓰기교육전략(교수학습전략)
Ⅱ. 독서교육
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수업 목표, 학생 집단의 크기에 따른 수업 형태 등을 개념화하여 본 것처럼, 앞으로의 첨단 매체를 활용할 경우 이를 교실에서 적용하기 위한 교수-학습 방법에 대한 연구가 지속적으로 요구될 것이다.
멀티미디어 활용 교수-학습의 모형에 따
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탐구과정
8. TTTI모형
9. 발생학습모형
10. 순환학습모형
11. 개념변화모형
12. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
13. 스키너의 강화이론
14. 과학적 사고의 종류
15. 교육목표
16. 탐구적 학습지도
17. 시범실험
18. 강의법
19. 질문법
20. STS수업
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개념
2. 구성주의의 교육으로의 접근
3. 구성주의 프로그램에 적합한 학습방법
1) 피아제의 인지적 구성주의
2)비고스키의 사회적 구성주의
3)글레서스펠드의 급진적 구성주의
4. 구성주의적 교수-학습 모형
(1) 인지적 도제 모형
(2) 문제
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