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관한 메타분석 연구, 고려대학교 대학원.
전미연(2013), 고등학교 기술·가정교과의 윤리적 의류소비교육 프로그램 개발 및 적용, 중앙대학교 교육대학원.
이소연(2013), 소비자의 윤리적 소비성향과 구매의도에 관한 연구, 숙명여자대학교 대학
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합리성과 불평등을 밝히고 이런 조건을 바꾸는 체계적인 제안을 마지막으로 수업이끝난다 .
예)교사가 햄버거를 교실에 갖고 들어오면 그것은 비판적 탐구의 대상이 된다. 햄버거의
특정, 원료를 생산하는 농민, 영양가, 주요 소비자, 간편식
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결정하는 세 가지 변수는 (1) 리더-성원관계, (2) 과업구조, (3) 리더의 직위권한이다. 리더-성원관계는 집단의 분위기를 알 수 있는 요소로서 리더와 성원들이 얼마나 서로 좋아하고 신뢰하는가에 관한 변수이다. 성원들이 따르고 신뢰하는 리
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모형’에서 강조하고 있다. 이러한 직업적 전환은 ‘고용만이 아니라 성인생활의 적응에 필요한 비고용적인 차원도 고용이라는 궁극적인 목적에 기여하는 한 유의미하고 중요하다’고 주장한 Halpern(1985)에 의하여 수정되어 장애학생들의 성
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모형
2) 블름의 완전학습이론
Ⅵ. 교육평가의 문항
Ⅶ. 교육평가의 유형별 내용
1. 규준지향평가(상대평가)
1) 규준(norm)의 개념
2) 규준지향평가의 특징
3) 규준지향평가의 장?단점
2. 목표절대평가
1) 목표절대평가의 개념
2) 목포절대
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합리적 존재로서의 인간
2. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 인간관의 특징
1) 통합된 유기체
2) 현상적 장
3) 자기와 자기개념
4) 부조화 및 불일치
5) 실현경향과 자기실현경향
6) 자율성
7) 충분히 기능하는 사람
3. 종래의 과학
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관한 관점
2) 발달의 단계
3) 발달의 쟁점
4) 발달의 변화
5) 두 이론의 비교요약 [표]
4. 두 이론의 평가
1) 인지발달이론
? 시사점
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결정하려 하기 때문에 기술적 합리성이 나타난다.
시장가격 논리에 의존하지 않기 때문에 이윤극대화 논리를 따르지 않는다.
화폐단위로 환산할 수 없는 외부경제와 무형의 가치분석에 적합하다.
비용만이 현재 가치로 할인되고 효과는 그렇
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모델의 종류
1) 심리사회적 모델(psychosocial model)
2) 기능적 모델(functional model)
3) 문제해결모델(problem-solving model)
4) 행동수정모델(behavioral modification model)
5) 가족치료모델(family therapy model)
6) 위기개입모델(crisis intervention model)
7) 사회화
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모형
♤ 스터플빔(Stufflebeam)의 CIPP 평가모형
평가를 ‘의사결정의 대안들을 판단하는 데 유용한 정보를 기술하고 획득하며, 제공하는 과정’이라고 정의하면서, 의사결정의 과정, 상황, 유형, 절차, 원리 등을 면밀히 연구함으로써 평가에 대
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