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개별 학생에게 지도 조언하고 충고하기 위한 목적으로 사용되기만 한다면 어떠한 평가 방법도 수행평가 방법에 포함될 수 있다.
특히 수행평가에서는 교수학습활동과 평가활동이 상호 통합적으로 진행되는 것을 강조하기 때문에 다양한 교
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개별화된 수업가능 2)보다 정확한 평가와 피드백 3)책임의식의 함양
*단점: 1)학생들의 참여율이 저조할 가능성이 있다 2)학생의 교사역할에 대한 어려움
5.협동학습
*학생들이 과제를 할당받고 팀으로서 과제를 수행해 나가는 학습방식
*학습
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모형칼
※‘’나‘와 ’다‘학생이 만들기에 활발히 참여할 수 있도록 ’가‘학생이 이끄미가 되어 또래교수가 이루어지도록 한다.
★태블릿PC
▶자신의 모둠을 확인하고 자신의 역할 듣기
▶교사의 설명을 듣고 자신의 모둠 알기
A팀 :
B팀
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협동학습모형
최적학습
조건모형
학습집단조직
일제 학습, 수준별 팀 조직
문제해결
학습모형
활 동 내 용
축구게임
학습단계
교수-학습 개선
시간
자료 및 유의점
학생 - 학습 활동
교사 - 교수 활동
도입
목표확인
변형게임
절차 및 규칙
확
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동료 평가 보고서법
⑼ 연구보고서법
⑽ 포트폴리오법
⑾ 투사적 기법
⑿ 성취수행 계약제
⒀ 수준별 과제 부과 방법
⒁ 청취시험법
⒂ 프로젝트법
(16) 현장작업법
(17) 협동과제 수행 방법
(18) 과제 태도 및 동기 고취 방안
(19) 기타
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모형
6. 통합교육의 요건
(1) 장애유형과 정도
(2) 비장애유아와 장애유아의 비율
(3) 장애에 대한 유아의 인식
(4) 장애아동 통합교육 사전과정
7. 통합교육을 위한 노력
(1) 통합교육을 위한 장애아동과 부모의 준비
(2) 개별화 교
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협동적 노력을 필요로 하는 계획에 소규모 그룹을 포함시켜라
11) 적절한 행동을 위한 지침을 개발하는데 학생들의 도움을 얻어라
12) 협동적 노력, 그룹보상, 그리고 공식적 승인에 의해 특징지워지는 학습팀으로 학생들을 조직화하라
13)
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협동학습.
6. 문제중심학습(PBL : Problem Based Learning).
7. 사례분석 교수법.
8. 발견․탐구학습.
9. Gordon 시넥틱스(synectics).
10. 역할놀이(Role playing).
11. 견학.
12. 개별화 수업.
13. 협동교수(Team Teaching).
14. 시뮬레이션(모의수업)
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개별적 특성과 요구를 존중하며, 그들의 성장과 행복을 최우선으로 생각하는 태도가 필수적입니다. 학생이 교육 현장에서 긍정적인 변화를 경험할 수 있도록 꾸준히 지원하는 것이 제 직무 철학입니다.
10. 입사 후 본인의 성장을 위해 어떤
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모형을 원용하여 유형을 분류한다. 간접적(비지시적) 교사발언 유형이 교수효과가 높은 것으로 보고되고 있으며, 아울러 학습 분위기도 파악할 수 있다. 도전/자유/학생존중/온화/성공의 기회부여 등의 분위기 여부.
2/ 교사학생의 태도
교사
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