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모형
1) 개념
2) 내용
(1) 리더십 스타일의 유형분류
(2) 리더십의 상황적 요소
3) 지도자가 처해 있는 상황 호의성 진단 및 상황의 적합관계
(1) 지도자가 처해 있는 상황 호의성 진단
(2) 지도 스타일과 상황의 적합관계
Ⅲ
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동료, 선생님 그리고 그 외 자신이 편하게 느끼는 사람들과 함께 나눈다. 이렇게 하여 정보를 고유한 사람들은 학생을 지지하는 하나의 팀이 된다.
때때로 청소년에게 약물을 하고 싶은 생각이 강렬해지도록 이끄는 일들이 발생한다. 예를 들
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개별적으로 최고하여야 한다.
④ 제3항에 따른 이의신청 기간은 30일 이상으로 한다.
⑤ 그 밖의 출자감소 절차와 방법에 관하여는 별도의 규약으로 정할 수 있다.
제66조(출자감소 의결에 대한 채권자의 이의) ① 채권자가 제65조의 이의신청
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개별적 요인
2) 환경적 요인
(1) 가정환경 (2) 학교환경 (3) 사회적 환경
3. 학교폭력의 특성과 징후
1) 피해학생의 특성 및 징후
2) 방관학생의 특성 및 징후
3) 가해학생의 특성 및 징
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사회복지실천에서 관계의 개념
2. 사회복지실천관계의 기본원리에 대해 예를 들어 서술
1) 개별화
2) 의도적인 감정표현
3) 통제된 정서적 관여
4) 수용
5) 비심판적 태도
6) 클라이언트의 자기결정
7) 비밀보장
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교사 대 아동 비율이 낮아 영아반은 유아반에 비하여 경영 수지 면에서 상대적으로 불리한 입장이다. 1. 영아 전담 보육
2. 장애아 전담 보육
3. 장애아 통합 보육
4. 방과후 보육
5. 시간 연장∙휴일∙24시간 보육
6. 부모 협동 보육
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개요
(1) 소비세의 유형
(2) 소비자 부과의 근거
2. 부가가치와 부가가치세
(1) 부가가치
(2) 부가가치세의 유형
3. 과세방법
(1) 부가가치의 계산방법
(2) 세액계산방법
4. 현행 부가가치세의 구조
(1) 과세대상
(2) 납세의무자
(
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모형과 실천기술/역할
Ⅱ. 본론
1. 문제분석
2. 목적 및 목표
(1) 목적
(2) 목표
3. 전략 및 전술
(1) 전략
(2) 전술
4. 재정 및 지원 확보
(1) 네트워크망 형성
(2) 조직 운영
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 조원소감
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출발합니다. 그런 점에서 도요타의 저력은 동양적 사고를 통해서만 이해할 수 있는지 모르겠습니다. 도요타 창립인물
회사개요
회사연혁
사업내용과 특기사항
도요타경영의 특징
도요타 시스템
도요타를 배우자
도요타 연수
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영역, 원리 및 영향요인
I. 집단역동의 영역
1. 의사소통과 상호작용의 유형
2. 집단매력
3. 집단응집력
4. 사회적 통제
5. 집단문화
II. 집단역동의 원리
III. 집단역동의 영향요인
1. 개인적 차원의 요인
2. 조직적 차원의 요인
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