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장학금, 주위로부터 인정
참고문헌
심리학개론 정미경, 문은식 외 3명 저 양서원
심리학개론 (마음을 이해하는 원리) 임창재 저 동문사
심리학개론 (신용일 외4인) 신용일 저 동문사
교육심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원
사회심리
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평가가 수반되어야 한다.
참고문헌
공항고등학교 : 봉사활동 시범학교 운영보고서, 1995
김경중 외 3인 : 자원 봉사론, 서울, 양서원, 1997
김범수 외 : 자원봉사자의 이해, 서울 : 학지사
교육부 : 초·중·고 학생 봉사 활동의 이론과 실제, 장학
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지역프로그램을 개발하고 실천하는 노력을 수행해 나가야 한다.
한국은행, 재정경제부, 기업·기업재단 사회공헌백서(1999년, 2001년, 2003년)
기업메세나협의회 조사자료 2004, 포스코, 한국경제신문, 전국 경제인 연합회, 삼성 경제연구소.
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평가반성(Evaluating)
Ⅴ. 인지행동상담
1. 인지행동 상담
2. 행동수정
1) 목표행동을 정한다
2) 다음 아동에게 바람직한 행동을 길러주기 위해 아동이 좋아하는 보상을 주게 되는데 이러한 종류의 보상을 정적 강화제라고 한다
3) 행동치료
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장학편람, 인천광역시 교육청, 2001 Ⅰ. 구성주의교수원리(교육원리)
1. 학습자에게 의미 있는 과제를 제시한다
2. 학습자들이 의미를 구성하는 과정을 보조한다
3. 교사가 조력자의 역할을 수행할 수 있도록 보조한다
4. 학습의 환경은
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과학사, 2003
◎ 정병기·홍기룡, 사회과교육론, 교육출판사, 1996
◎ 한면희, 사회과 교육, 교육과학사, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회과(사회과수업, 사회과교육)의 특성
Ⅲ. 사회과(사회과수업, 사회과교육)의 목표
1. 교육과정의 목표 위계
2.
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평가 1
1) 산업안전보건 부문 1
2) 고용정책 부문 2
3) 노사관계 부문 8
4) 근로조건 부문 9
5) 국제 고용․ 노동협력 부문 10
1-2. 노사관계 선진화 11
1) 상생의 노사협력 기반 구축 11
2) 효율적인 분규예방 및 조정시스템 구축 21
3) 노사관계
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평가
경쟁력 제안 / 총명한 사람 만드는 노동 및 교육개혁
제6장 정부 및 행정개혁
해리티지재단의 경제 자유도평가
경쟁력 제안 / 국민과 기업의 경제자유 지키는 정부 및 행정개혁
제7장 지식기반 개혁
한국전산원의 국가정보화 평
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평가
IV. 학습장애의 원인
1. 기질적, 생물학적 요인
2. 유전적 요인
3. 환경적 요인
V. 학습장애의 특성
VI. 학습장애아 중재
1. 행정적인 배치
2. 일반학급
3. 독립된 특수학급
4. 자극감소학급
5. 기숙제 학교
C. 영재아
I. 영재
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과학사 2014
이사라, 이주연 외 저, 현대사회와 아동발달, 청목출판사 2009
김순옥, 박은주 외 저, 아동복지론, 동문사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 보육·교육제도와 정책
1) 보육제도와 정책의 목적
2) 교육제도와 정책의
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