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개정 경위
2. 개정제안 이유
Ⅳ. 개정 가족법의 주요 내용
1. 호주에 관한 규정과 호주 제도를
2. 자녀의 성(姓)과 본(本)
3. 자녀의 복리를 위하여
4. 동성동본금혼제도를 폐지
5. 부성추정의 충돌을 피할 목적
6. 친생부인
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가정을 위한 복지대책 연구
1. 맞벌이 가정의 아동을 위한 복지실천
(1) 맞벌이 가정의 아동을 위한 복지실천 의의
(2) 맞벌이 가정의 아동을 위한 복지실천 지향점
2. 맞벌이 가정의 아동을 위한 복지실천 과정과 방법
(1) 맞벌이
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가정을 위한 복지대책 연구
1. 맞벌이 가정의 아동을 위한 복지실천
(1) 맞벌이 가정의 아동을 위한 복지실천 의의
(2) 맞벌이 가정의 아동을 위한 복지실천 지향점
2. 맞벌이 가정의 아동을 위한 복지실천 과정과 방법
(1) 맞벌이
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중점을 두고자 하는데, 이와 관련하여 학부 단계의 규모 축소도 고려하고 있다.
참고문헌
박화문(2000), 일본 특수학교 개정 교육과정 특징, 한국지적장애교육학회
손상철(1989), 일본 학교의 교육정보 관리 체제, 교육과학기술부
사토마나부(200
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서비스의 실천(Proactive Human Services Practices)
4. 가족지원의 모델
5. 가족참여의 방법
Ⅴ. 장애인가족참여(가족지원) 프로그램
1. 목적
2. 방침
3. 유의점
4. 효과 및 대안
Ⅵ. 향후 장애인가족참여(가족지원)의 개선 방향
참고문헌
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가정 보육시설을 통한 보육서비스
5) 직장 보육시설을 통한 보육서비스
6) 부모협동 보육시설을 통한 보육서비스
7) 서울형 어린이집을 통한 보육서비스
5. 보육서비스 유형 중 보육의 목적에 따른 구분
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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목적
4. 환경 교육의 계기
5. 환경 교육의 실제
Ⅴ. 환경교육의 내용
1. 환경 교육 내용 선정의 기준
2. 환경 교육의 내용 영역과 요소
Ⅵ. 환경교육의 자료활용
Ⅶ. 환경교육의 교수학습방법
1. 강의법
2. 질문법
3. 실험실습법
4. 현장
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교육과학사
○ 이택휘 외(2000), 도덕교육론, 서울 양서원
○ 한국도덕과교육학회(2001), 도덕과 교육론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과(도덕교육)의 의미
Ⅲ. 도덕과(도덕교육)의 성격
Ⅳ. 도덕과평가(도덕교육평가)의 내용
1. 인지적
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보육과 유아교육의 차이
3. 보육과정과 보육프로그램의 차이
4. 보육과정의 특성
1) 보육과정 대상의 다양성
2) 보육과정 내용의 다양성
3) 보육운영의 다양성
4) 보육과정 목적의 포괄성
5. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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과 실제, 창지사
2011년 개정 유치원 교육과정, 교육과학기술부, 2011
3-5세 연령별 누리과정 지침서, 교육과학기술부, 보건복지부, 2012
제2차 표준보육과정 보육내용 및 교사지침서, 보건복지부, 2012
유현주, 학령전 아동들의 건강 및 식생활에
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