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성취목표를 수준별로 세련시키고 이를 학습과 평가의 기준으로 활용하는 교과 성취 질 관리를 위한 노력이 경주되어야 한다고 생각한다. 우선 교과교사들이 자기 전공교과의 수평적 수직적 구조를 심층적으로 이해하고 이를 학습과제로 재
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목표의 영역, 매체의 속성, 수업환경, 이용가능성, 시간, 난이도, 비용 등을 고려해야 한다. 1. 교수매체(정보매체)의 정의
2. 교수매체의 역할
3. 교수매체의 분류방법
4. 교수매체 활용의 중요성
5. 활용가능한 교수매체의 종류 및 특징
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모형
2. 유의미한 Idea(지식의 구조): 의미있는 지식의 구조
1) 실사성이 높아야 한다
2) 구속성이 높다
3. 포섭과 동화
4. 수업의 원리
Ⅴ. 교수학습이론(수업이론)의 생애개발학습이론
1. 생애 개발 학습의 개념
2. 생애 개발 학습과 진로
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모형
(1) 주요개념
목표는 작고 간단하며 현실적으로 성취 가능한 것이어야 하며, 긍정적인 행동을 증가시키는 것에 초점을 둠
① 방문형 - 자신은 문제가 없거나 문제에 대한 책임이 없다고 생각하여
문제해결을 위한 어떠한 노력도 하지 않
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모형
(1) 주요개념
목표는 작고 간단하며 현실적으로 성취 가능한 것이어야 하며, 긍정적인 행동을 증가시키는 것에 초점을 둠
① 방문형 - 자신은 문제가 없거나 문제에 대한 책임이 없다고 생각하여
문제해결을 위한 어떠한 노력도 하지 않
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욕구5단계설
2) 앨더퍼의 ERG이론
(1) 존재욕구
(2) 관계욕구
(3) 성장욕구
3) 허즈버그의 2요인이론
4) 성취동기모형
2. 동기부여에 대한 과정이론
1) 공정성이론
2) 기대이론
3) 목표설정이론
4) 강화이론
* 참고문헌
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성취목표를 과정 평가하여 전원이 통과 하도록 한다.
(4) 평가 결과는 학급별로 연 2회 집계하고 미진한 분야는 계속 지도한다.
(5) 개인별 성취 목표 80%이상 도달한 학생에게는 기초기본 인증서를 수여한다.
Ⅹ. 결론
21세기는 정보의 홍수와
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및 업적
2. carroll의 학습모형
3. carroll의 모형의 전개
4. 완전학습의 정의
5. bloom의 완전학습을 위한 전략
6. 완전학습의 개관
7. 완전학습의 구성요소
8. 완전학습의 장점 및 단점
9. 완전학습의 적용을 위한 한국행동과학연구소의 모형
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목표로 설정하고 학습자의 구체적인 반응을 얻기 위한 외재적 보상과 즉각적인 피드백을 제공한다. 수업평가 역시 행동목표를 근거로 한 준거지향적인 객관적 평가로 이루어진다(Mayer, 1999). 행동주의적 웹기반 가상수업모형은 관찰가능한 목
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모형
① 실험적 접근: 통제집단과 실험집단을 상호 비교하여 인과적 관계를 도출하여 객관성과 과학적 방법을 확보 한다.
② 목표 지향적 접근: 목표를 명확히 설정하고 그 달성 여부를 평가하는 것
③ 의사결정 중심적 접근: 관리상의 의사결
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