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배경을 통해 본 신해석, 한국시가학회, 2009
이계양, 서경별곡의 시간현상 연구, 조선대학교 인문학연구원, 1994
조하연, 담론 구조를 통해 본 서경별곡의 성격과 그 교육적 의의, 한국고전문학교육학회, 2011
허왕욱, 서경별곡의 시적 구조와 화
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의미파악
-학습목표 및 관련지식 의미파악
-기능 시범 & 관찰
-유지
-기본 기능 습득
-학습자의 참여
-연습
-피드백
-적용
-기능 확인 및 평가
123. 기능 학습법의 시사점
① 시범 - 교사의 시범은 정확할 것 (완전무결)
- 기능학습 연습은 시험 후
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비유와 의미관계
1. 비유와 은유
2. 유사관계
Ⅴ. 비유와 표현원리
1. 동일성의 원리
2. 치환은유와 시적 인식
3. 병치은유와 존재의 시
4. 비동일성의 원리
5. 근본비교와 연속성
Ⅵ. 비유와 학습
Ⅶ. 비유와 현대문화
참고문헌
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교육적으로 조리 있게 가르치는 것이 생각보다 쉬운 일이 아님을 깨닫게 되었다. 특히, 가르치고자 하는 내용의 근거와 배경을 정확히 알고 있지 못할 경우, 혼란에 빠질 수 있다는 것을 깊게 새기게 되었다. 도덕을 제대로 가르치는 교사가
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연구
Ⅳ. 고전소설(고소설)의 배경
Ⅴ. 고전소설(고소설)의 장면
Ⅵ. 고전소설(고소설)의 미학
1. 이타적(利他的)인 영웅형의 인물
2. 밉지 않은 악인형의 인물
Ⅶ. 고전소설(고소설)의 의식
Ⅷ. 고전소설(고소설)의 출판
참고문헌
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교육과정 이론의 정의
2. 교육과정 이론의 다양한 분류
3. Pinar의 교육과정 이론의 분류
(1)전통주의
(2)개념-경험주의
(3)재개념주의
4. 재개념화 이론
(1)등장배경
(2)철학적 기초
(3)성격과 특징
(4)해석학적 접근
(5)비판적 접
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교육의 이념에 충실하게 현실화한 운동이다.
아동중심 교육사상
듀이 - 학교는 아동의 모든 생활을 지배하는 중심지가 되어야 하며, 아동의 성장을 돕는 데 필요한 매개물이 학교에 집중되어야 한다.
몬테소리 - 아동은 무한한 잠재력이 있는
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몬테소리 유치원(Der Montessori kindergarten)
6. 발도르프 유치원 (Der Waldorf kindergarten)
7. 숲 유치원 (Der waldkindergarten)
8. 자연 환경 유치원 (Der Natur-oder Umwelt- kindergarten)
9. 스포츠 동작 유치원 (Der sport-Bewegungs kindergarten)
10. 장난감으로부터 자
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의미
(3) 교육적 시사점
2) 인본주의 학습이론
(1) 개념
(2) 학습의 의미
(3) 교육적 시사점
3) 사회학습이론
(1) 개념
(2) 학습의 의미
(3) 교육적 시사점
4) 구성주의 학습이론
(1) 개념
(2) 학습의 의미
(3)
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의미
(3) 교육적 시사점
2) 인본주의 학습이론
(1) 개념
(2) 학습의 의미
(3) 교육적 시사점
3) 사회학습이론
(1) 개념
(2) 학습의 의미
(3) 교육적 시사점
4) 구성주의 학습이론
(1) 개념
(2) 학습의 의미
(3)
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