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배경
2. 지적장애 명칭의 긍정적 영향
2.1 사회적 인식 개선
2.2 자존감 향상
2.3 교육적 접근의 변화
3. 영유아 발달에 미치는 영향
3.1 정서적 발달
3.2 사회적 상호작용
3.3 학습 동기 및 참여도
4. 정책적 및
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교육개혁의 문제점
교육적 본질의 훼손
이기주의적 인간상
불평등의 심화
불평등한 자유
이해집단간의 갈등
(2) 신자유주의 교육개혁의 결과
3. 신자유주의 교육의 한국침투 : 7차 교육과정
(1) 7차 교육과정과 등장배경
(2) 7차 교육
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교육 심리학의 이해, 학지사, 2001
Fergus P. Hughes, 김수영외 역, 유아의 놀이와 발달, 창지사, 2000
Daniel O'Connor, 송영혜 역, 놀이치료(이론과 실제), 시그마프레스, 2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 놀이의 발달 및 이론적 배경
Ⅲ. 현대 놀이이론
1. 정신
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교육대학교 박사학위논문 1. 사례연구의 개념(의미)과 그 기본원리에 대해서 기술하시오.
2. 상담사례연구의 의미와 특징, 그리고 사례개념화에 포함되어야 할 내용에 대하여 설명하시오.
3. 상담과정인 초기단계에서 필요한 상담의 구조
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여, 책임이 수반되는 자유로운 삶이 실존적인 삶이라고 갈파하였다.
- 중략 - 삶의 틀을 규정하는 문화 속에서 더 나은 실존을 추구하는 교육을 실천하는 방안에 대해 논의하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 삶의 틀을 규정하는 문
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배경
1. 주의력 결핍 과잉행동 장애의 개념
2. 주의력 결핍 과잉행동 장애의 특성
3. ADHD 학생의 진단 및 평가
4. 문제와 문제 해결
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 검사도구
3. 연구절차
4. 자료처리
Ⅳ. 연구결과
1.일반학생과 AD
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여야 될 것이다.
(5) 교장과의 대화가 완만히 이루어져야 되며 교직원회의는 민주적으로 서로 협의하고 건의 하는 대화의 장이 되어야 한다.
6. 참고문헌
정영수 외, 교사와 교육, 서울:문음사, 2005
안창선 등, 교사론, 교육과학사, 2001
한국교원
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교육론 : 만남의 교육
(1) 부버사상의 뿌리-하시디즘[부버 [Buber, Martin, 1878.2.8~1965.6.13]<독일>]
(2)‘만남’의 철학
(3) 인간교육론
4) 실존주의의 교육원리
(1) 교육관
(2) 실존주의의 교육관(닐러의 견해)
(3) 실존주의가 지니는 교육적
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여 작품을 선택했다는 것이다.
이렇게 해서는 개발자 개인에 의해 교재에 실린 한국작품의 전체 지형도가 왜곡될 가능성이 커진다. 선택한 작품이 아니라 선택되지 않은, 정확히는 판단 대상 목록에 오르지 않는 작품들 때문이다.
공교롭게
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교육적 대안”, 강원대 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 정의
1) 학문적 정의
2) 법적 정의
3) 의료적 정의
4) 윤리적 정의
2. 아동학대 현황
3. 아동학대의 요인 및 배경적 특성
1) 개인적 요인
2
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