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역사와 철학』, 동문사, 2003
2. 주영흠, 『서양교육사상사』, 양서원, 1995
3. 이원호, 『교육사상사』, 문음사, 1998 1. 시대적 배경
2. 실학주의의 의미
3. 실학주의 교육사상의 특징
4. 실학주의의 발달
5. 코메니우스
6. 교육적의의
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교육적 시사점을 논하시오 -교육심리학
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론의 개념
2. 가드너(Gardner) 다중지능이론의 8가지 영역
1) 언어적 지능
2) 논리- 수학적 지능
3) 음악적 지능
4) 신체-운동적 지능
5) 공간적 지능
6) 대인관계
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로에빙거(Loevinger)의 발달이론의 발달단계
7. 각 이론의 교육적 시사점
1) 에릭슨(Erikson)의 발달이론의 교육적 시사점
2) 레빈슨(Levinson)의 발달이론의 교육적 시사점
3) 로에빙거(Loevinger)의 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육 기관에서의 레지오 에밀리아 적용현황 및 해결방안 모색에 관한 연구/ 이교은 ( 한국외국어대 교육대학원, 2002/08 석사논문에서 발췌)
2. 논문요약
1) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근 법의 교육적 효과 비교, 임상도, 2001
계명대
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의미
3. 길리건의 도덕교육론
4. 나딩스의 도덕교육론
III. 나의 경험 사례 및 분석
IV. 흄과 배려윤리 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례로부터 도출되는 주요 교수 ? 학습 내용
1) ‘공감’, ‘동정심’에 대한 교육
2) 관계
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교육적 시사점
1) 능력차이
2) 유아의 능동적 참여 격려
3) 학교교육 활용
① 단계별 학교교육에 주는 시사
② 교실에서의 교과지도와 생활지도에 요구하는 강조점 또는 변화
③ 학교 교육을 개혁하기 위해 가드너가 강조한 4가지
Ⅲ. 콜
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특성
다. 인격의 기능
라. 인격의 발달
2. 인격교육의 사상적 배경
가. 아리스토텔리스의 도덕적 덕
나. 리코나의 훌륭한 인격
Ⅲ. 나의 경험사례와 사례 분석
Ⅳ. 통합적 인격교육의 교육적 적용
Ⅴ. 맺음말
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교육적 의의
2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오(공통점, 주제, 등장인물, 배경, 구조, 언어적 표현방식 등).
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교육적 접근 방식으로, 모든 학생이 평등한 학습 환경에서 교육을 받을 수 있도록 보장하는 것을 목표로 합니다. 이 개념은 일반적으로 장애인 학생과 비장애인 학생이 함께 학습하는 상황을 의미하지만, 더 넓게는 여러 문화적, 사회적 배경
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교육철학, Vol.13
김정숙(2000), Dewey의 반성적 사고에 관한 고찰, 이화여자대학교 대학원학위논문
송도순(2008), 존 듀이의 경험의 구조, 敎育哲學, Vol.21
정정철,「존 듀이의 교육적 경험에 있어서 교과의 의미 고찰」, 한국교원대 대학원, 2010.
이
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