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교육적 상황 변동에 따라 유연적 적응을 고려한 교육 과정 형성이 있어야 한다.
이런 점에서 국어과 교육의 성격 정립, 국어과 교육의 영역 설정 논의는 계속 조장되어야 하겠지만, 광복 후 여러 차례 개정 내지 수정된 국가 수준의 교육 과정
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education, trans. Hellen Fox, New York: Anthroposophic Press.
www. waldorf.or.kr I. 서론
II. 루돌프 슈타이너의 인지학의 배경
1. 초감각세계에 대한 체험과 기하학의 영향
2. 괴테의 영향
3. 신지학회의 영향
III. 루돌프 슈타이너의 인지학
1.
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교육과정연구의 재개념화를 시작으로 한 이 변화는 죽어가던 교육과정 분야를 살리고 교육과정 개발에서 교육과정 이해로의 패러다임 전환을 이끌어 가고 있다. 이제 교육과정이론을 탐구하는 것은 교육과 삶의 의미를 보는 것이자 교육과
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5)교육사 연구 방법론
6)교육사 연구의 자세
2. 교육사연구의 필요성
3. 원시사회의 교육-성년입사식
1)시대적 배경
2)성년식(성년입사식)
3)성년식의 교육적 의미
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교육과학사 Ⅰ. 청소년활동 프로그램의 개념
1. 청소년활동 프로그램의 의미
2. 청소년활동 프로그램의 성격
3. 청소년활동 프로그램의 기능
4. 청소년활동 프로그램의 유형
1) 개발주체에 따른 분류
2) 프로그램의 구성범위에 따른 분
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교육관
1. 실존주의의 교육목적
2. 실존주의의 교육이론
3. 실존주의의 교육내용과 교육방법
4. 교사와 학생간의 관계
5. 실존주의철학에 있어서 교육의 중요한 임무
6. 실존주의의 교육적 가치
7. 실존주의 교육의 한
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교육시장의 또 다른 창출을 의미한다.
학벌이라는 현대판 신분제를 통해 공교육 시장과 권력을 독점해 온 서울대가 선별 기준으로 논술을 제시한 것이 마치 논술적 소양이 공교육이 추구해야할 상위의 교육적 가치인양 여겨지는 현실은 문
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교육, 세종대학교
2. 김성동(2004), 문식성의 개념 정립과 확장 방향에 관한 연구, 고려대학교
3. 박인기(2002), 문화적 문식성의 국어교육적 재개념화, 서울대학교 국어교육연구소
4. 이광오(2010), 문식성 발달에 대한 인지심리학적접근, 한국초등
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배경과 원인으로는 여러 가지가 복합적으로 작용하고 있었다. 그리고 이를 탈피하기 위한 방안으로는 기업적 측면에서 기업의 입사 관행과 승진, 임금제도 변화, 사회적 측면에서 언론과 국민의식의 변화, 교육적 측면에서 올바른 학교 교육
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교육대학원.
함석헌(2003), 뜻으로 본 한국역사(젊은이들을 위한 새 편집). 서울: 한길사.
http://www.crlife.org/
http://www.ssialsori.net/
http://person.mct.go.kr/person/data/person_view.jsp?cp_seq=122/ Ⅱ. 함석헌의 생애와 사회적 배경
Ⅲ. 함석헌의 씨사상
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