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교육재정 확보를 위해 서민이 나서야 할 때이다 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 패다고지와 안드라고지
2. Freire의 교육방법
가. 문제제기식 교육방법
나. 대화론
3. Freire사상의 한계와 극복방안
4.열린교육을 위한 공교육의 태도
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사상의 경향
Ⅳ. 실학사상의 시대적상황
1. 서학의 전래를 들 수 있다
2. 고증학의 영향을 들 수 있다
3. 조선 내부의 정치ㆍ사회적 변화이다
Ⅴ. 실학사상의 주요내용
Ⅵ. 실학사상의 실학자
1. 유형원
2. 이익
1) 교육방법
2) 교과목
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교육사 삼국시대교육
1. 교육목적
2. 교육제도
3. 교육방법
4. 교육철학
5. 교육특성
Ⅲ. 한국교육사 고구려시대교육
Ⅳ. 한국교육사 백제시대교육
1. 백제의 교육
2. 교육의 한 방법으로서 체육
Ⅴ. 한국교육사 신라시대교육
1. 등장
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이론과 루소의 정치사상」
선우현(1993), 「루소의 평등주의적 정치철학」, 한국철학사상연구회
전제철(2006), 「사회과 교과서에 나타난 국민주권의 원리」, 한국사회과교육연구학회
전제철(2006, 「현명한 정치참여를 위한 헌법교육」, 한국사
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3. 효과
1) 도덕 수업의 질적 향상
2) 도덕 교육 효과의 극대화
3) 도덕 교과 멀티 자료의 다양화
4) 교단 선진화 장비의 효율적 활용
5) 도덕 교과의 전문성 확보
6) “인물 학습”단원의 방향 제시
7) 평가 방법의 다양화
참고문헌
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철학
1. 분석철학의 배경
1) 역사적 배경
2) 분석철학 철학적 배경
3. 교육학에의 적용
1) 분석철학의 교육이론에 대한 영향
2) 진정한 교육이 갖추어야할 기준 (목적, 내용, 방법)
3) 교수와 훈련
4) 분석철학의 교
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교육월보 3호
배호순 외(1997), 초·중·고등학교 교육과정평가 방안 및 도구 개발연구, 학교교육과정평가연구회
장세진(1999), 교단을 떠날 각오를 하고 쓴 교육개혁 비판, (주)신원출판사
정영수(1998), 학교교육의 현실과 이상, 교육철학 제20집
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돌아가도록 하는 것으로, 교육철학에서 탐구와 교수방법으로서 대량교육 및 대중교육과 대중사회에서 매몰되어가는 개별자의 가치를 회복하고 참다운 진리탐구와 교제의 길을 정립하기 위한 측면에서 그 중요성이 부각되고 있다.
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이론의 단서가 되기도 했다.
5. 참고문헌
단행본
김충렬, 『고려 유학사』, 고려대 출판부, 1987
유승국, 『한국의 유교』, 세종대왕 기념 사업회, 1980
신창호·서은숙, 『한국 사상과 교육 윤리』, 서현사, 2003
한국철학사연구회, 『한국철학사
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교육의 문제점과 계획수립
1) 장기적 계획
2) 중기적 계획
3) 단기적 계획
4) 관련시설과의 협력네트워크 구축
5) 노인현황, 노인교육기관, 프로그램 및 강사에 대한 DB를 구축
2. 해결해야 될 과제
< 결 론> - 레포트를 마치
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