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프로그램 개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011,
pp.135-157, 163-184 < 프로젝트 접근법과 레지오에밀리아 접근법의 교육적 비교 및 현실에서 교육 적용 사례를 참고문헌이나 다양한 자료를 통해 알아보고 기술하시오. >
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몬테소리교육학 발도르프교육학, 2001,마리엘레 자이츠/이명환,곽노의외옮김,밝은누리]
[루돌프 슈타이너의 인지학과 발도르프학교,2000,정윤경,내일을 여는책] 1. 발도르프 프로그램 탄생
2. 발도르프 교육의 제이론
3. 환경구성: 자연
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Montessori유아교육사상연구. 계명대학교 석사논문.
김영선(2000). 몬테소리 유아교육론. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Gesell의 성숙이론 중 발달의 기본원리 4가지를 아동발달의 성숙론적 접근방식으로 서술
2. Montessori의 민감기 이론 5가
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몬테소리(Montessori) 1870 ~ 1952
(1) 아동관
(2) 교육관
2) 존 듀이(Dewey, John) 1859 ~ 1952
(1) 아동관
(2) 교육관
3) 니일(A.S. Nell) 1883 ~ 1973
(1) 아동관
(2) 교육관
4) 프뢰벨(Frobel) 1782 ~ 1852
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몬테소리 교수-학습 지도안 수영역, 식물영역(6~9세 9~12세), 문교사, 2002
2. 김경자 편역, 재미있는 언어여행, 서울 : 교육 과학사, 1993
3. 교육학 대사전, 1995
4. 경상북도교육과학연구원, 협동학습 방법의 탐색, 성심인쇄소, 2001
5. 백필규, 창조적
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필요한 활동이기 때문이다. 본격적으로 가베 교육을 시작하기 전 흥미를 유발시키기 위해 문화센터 교육을 받는 것은 좋지만, 결국에는 1:1 수업을 진행하는 것이 가장 큰 효과를 얻을 수 있다. ☉ 프뢰벨 프로그램 실제 (가베수업)
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몬테소리 유아교육사상(교육철학)
1. 교육의 목적
2. 교사의 역할
3. 교육프로그램의 내용
4. 교육의 방법
Ⅷ. 마르틴부버 유아교육사상(교육철학)
1. 마르틴부버의 생애
2. 마르틴부버의 교육철학
1) 상호 인격적 친교의 관계
2) 구도적
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몬테소리, 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 1. 몬테소리 보육 프로그램을 선정한 이유
2. 우리나라 보육 현장에 시사하는 바
3. 적용하고자 하는 내용 - 자동교육
참고문헌
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(1) 프뢰벨 프로그램의 배경
(2) 프뢰벨 프로그램의 교구 재료
(3) 프뢰벨 프로그램의 목표 및 원리
(4) 프뢰벨 프로그램의 내용 및 활동
(5) 한국사회에서의 적용 및 문제점
(6) 몬테소리와 프뢰벨의 프로그램의 공통점
(7) 결론
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프로그램
6. 몬테소리의 유아교육 철학을 ‘자기발전의 힘’, ‘준비된 환경’, ‘관찰자로서의 교사’, ‘자기활동’의 개념을 활용하여 설명하시오.
7. 아동중심교육과정의 개념을 제시하고, 아동중심교육과정이 지니는 특성을 3가지 선
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