|
몬테소리
4) 프로이드
5) 피아제
6) 코메니우스
7) 프뢰벨
8) 게젤
3. 최근의 유아교육 프로그램 소개
1) 프로젝트 유아교육 프로그램
2) 생태 유아교육 프로그램
3) 다문화 유아교육 프로그램
4. 유아교육의 과거의 학자와 이슈 학자 비
|
|
|
몬테소리 196: 명
- 총인원 : 391명
- 일일 평균 출석율 : 80%(391명×80%=313명)
- 대회 당일 참가 예상율 : 300%(313명×300%(3인가족)=939명)
- 대회 당일 예상 참가 인원 : 939명
d. 참여 예상 인원(2,964명)
① 사회 체육부 1,497명
② 사회 교육부 528명
③ 유아
|
|
|
프로그램은 국립경주박물관에서의 “어린이 박물관 학교”를 시작으로, 현재 국립 박물관, 미술관들을 중심으로 각종 실기대회, 문화교실, 현장학습, 박물관미술관 교실이 운영되고 있다.
국립중앙박물관에서는 현재 아동을 대상으로 청소
|
|
|
프로그램의 이론과 실제 ,김경화
(인지발달 및 언어 발달영역)
아동 발달, 유효순, 창조사, 195~201p
몬테소리 유아교육, 김영선, 학지사, 22~24p
인터넷: www.myhome.snue.ac.kr , www.greem.org ,
www.home.megapass.co.kr
학동기 발달의 특징: (신체운동 및 사회정
|
|
|
프로그램은 현 국립경주박물관에서의 “어린이 박물관 학교”를 시작으로, 현재 국립 박물관, 미술관들을 중심으로 각종 실기대회, 문화교실, 현장학습, 박물관미술관 교실이 운영되고 있다.
국립중앙박물관에서는 현재 아동을 대상으로 청
|
|
|
몬테소리 교육은 큰 반향을 일으켜 세계에 널리 퍼졌으나, 1920년대 이후 미국에서는 듀이의 경험 중심 교육과정으로 인해 차츰 빛을 잃었으며, 인지 이론에 입각한 교육과정이 대두된 1960년대 이후 재조명되어 각국에서 유아교육 프로그램으
|
|
|
행동주의
인지이론
아동심리 이론과 유아교육과 프로그램
3.사회적기초
복지사회와 유아교육
가족제도의 변화
여성의 사회참여
부모교육과 부모참여
아버지 역할의 재인식
.....
....등~! ^^
끝으로 헤드스타트~!!
|
|
|
프로그램\'
*고전교육의 가치를 진작시키고 교양교육의 가치 재고
*지나치게 주지주의적, 귀족주의적, 엘리트주의적
*민주정신에 위배
*생산적,활동적 인간을 육성하는데 비효과적
*피터스
*윤리학과 교육
*이성과 정열
*심리학과 윤리발달
*
|
|
|
프로그램의 선정
1) 개별화 연산 학습 프로그램의 입안
2) 개별화 학습자료의 탐색
3. 지도절차의 결정
Ⅷ. 개별화수업(개별화학습, 교육지도)의 과제
1. 학습동기 유발을 위한 다양한 프로그램을 적용하여 학업성취 의욕을 향상시킨다
1)
|
|
|
프로그램을 채택하여 그 내용에 따라 유치원 교실의 수업을 진행해왔다. 예를 들면 몬테소리, 프뢰벨, 삐아제, 활동중심 프로그램들을 채택하여 각 프로그램이나 접근들이 내세우는 특정한 성격의 교육을 주저 없이 우리의 교육 현장에 적용
|
|
메뉴펼치기
