|
교육기관 교사를 대상으로 한 단기간의 몬테소리 방법 교육은 교재, 교구사용법에만 편중되어 있는 실정이다.
참고자료
김순옥(2004a). Montessori 교육-총체적 연구. 서울 : 돈보스꼬 몬테소리 교육실천연구소.
김순옥(2004b). Montessori-Method-이론과
|
|
|
Montessori Today(New York: Capricon Book, 1971), 34~108. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 몬테소리 교육 사상
1. 유아관
(1) 유아중심교육
(2) 어린이
(3) 장애아와 문화차이아
2. 교육관
(1) 교육환경
(2) 교육방법
3. 교사관
(1) 영유
|
|
|
교육시설에서 슬럼가의 3세부터 7세까지의 어린이들을 대상으로 교육실천을 시도하였다. 그 후 중류와 상류 가정의 어린이를 대상으로 한 어린이집도 설립되었다. 그녀의 독특한 교육법(Montessori method) 몬테소리식 교육법 《아동의 자주성의
|
|
|
Montessori. M(1988). The absorbent mind. Claude A. Claremont(번역).
Oxford: Clio Press
Montessori. M.(1964). The Montessori Method. J. McV. Hunt(번역). New
York: Schocken Books . 몬테소리(Montessori)(1870. 8. 31 - 1952. 5. 6)의 생애
2. 몬테소리 교육원리
3. 흡수정신(absorbent mind) :
|
|
|
몬테소리일상생활 프로그램이 발달지체 유아의 기본생활 습관 형성에 미치는 효과, 단국대학교 특수교육대학원 석사학위 논문.
Lillard, P.P.(1973). Montessori a Modern Approach. NewYork, Schocken Books.
Montessori, Maria.(1964). The Montessori Method. Trans. George. A. E . N
|
|
|
교육의 실제와 연구 결과들을 ‘어린이집에서의 유아교육에 적용된 과학적 교육법(The Montessori Method)’라는 책으로 발간하면서 자기만의 교육 방법을 설명하며 많은 주의를 끌었다. 이때부터 몬테소리는 자신의 방법을 소개하는 강의를 시작
|
|
|
없이 어린이 스스로의 자발적인 선택에 의한 일과의 구성이 가능하다는 것을 의미한다.
마지막으로 몬테소리는 어린이 중심의 교육방법을 중시하고 있다. 몬테소리교육에서 교육의 주체는 교사가 아니라 어린이로서 어린이 스스로가 교구
|
|
|
몬테소리 교육학을 전 세계에 전파하고 몬테소리 교사 양성 과정을 주관하며, 몬테소리 교구를 개발, 보급하는 등 왕성한 활동을 통해 교육학계에 잊을 수 없는 발자취를 남겼다. 80세 이후에는 특히 강연과 저작에 힘을 기울였고, 진정한 세
|
|
|
교육방법의 등장
① 몬테소리법(Montessori Method) : 이탈리아 여성 교육자 몬테소리(Montessori)가 창안한 독특한 교육방법으로 유아원에서 많이 활용되어 유아교육에 크게 공헌하였다.
② 데크롤리법(Decroly Method)
㉠ 1907년 벨지움(Belgium)의 데크롤리
|
|
|
교육사상
1) 삶의 필연으로서의 교육
2) 사회적 기능으로서의 교육
3) 지도 및 성장으로서의 교육
Ⅳ. 현대 교육사상가(교육철학자) 니일
Ⅴ. 현대 교육사상가(교육철학자) 몬테소리
Ⅵ. 현대 교육사상가(교육철학자) 킬패트릭
Ⅶ. 현
|
|
메뉴펼치기
