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이론적 배경
2) 포괄적 보육서비스의 대표적 사례
(1) 미국의 Head start
(2) 영국의 Sure start
(3) 한국의 포괄적 보육서비스
3) 포괄적 보육 프로그램의 구성
4) 포괄적 보육 프로그램의 목표와 내용
(1) 목
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프로그램에 의해 분리교육을 시행하는 것을 말한다.
■ 김광웅, 장애영유아 통합교육의 기초, <통합보육센타 on- line 강의록>, 2000, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
(1) 장애아동의 개념
(2) 특수교육의 정의와 유형
(3) 통합교육
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이론적 기반
1. 체계이론
2. 생태체계이론
Ⅲ. 사례관리의 개념
1. 정의
2. 사례관리의 목적
3. 사례관리의 의의
4. 사례관리의 기본적가치
5. 사례관리의 특징
6. 사례관리의 기능
7. 사례관리자의 역할
8. 사례관리의 개입원칙
9. 사례관
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. 문제제기 및 이론적 배경
Ⅱ. 프로그램 목적 및 목표
III. 프로그램 대상
Ⅳ. 프로그램 실시구조
Ⅴ. 프로그램 내용
1) 프로그램 일정표
2) 프로그램 평가방법
3) 프로그램 운영지침
Ⅵ. 프로그램 예산
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이론적 기초
1) 구성주의 학습이론 핵심내용 요약
2) 구성주의 학습이론이 교육공학을 이해하는데 주는 도움
3) 구성주의 학습이론이 적용될 수 있는 상황과 적용 예에 관한 제안
4. 교수체제설계
1) ADDIE 모형에 따
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이론적 배경 및 가정
1) 이론적 배경
2) 이론적 가정
3) 주요 개념
Ⅲ. 실천과정
1) 초기단계
2) 개입단계
3) 종결단계
Ⅳ. 활용 및 평가
1) 활용
2) 비판
3) 한계
Ⅴ. 사례
1) 사례소개
Ⅵ. 토론사항
1) 토론주제
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프로그램 작성을 위한 기본적 원칙
2. 프로그램 작성요건
1) 운동형태
2) 운동강도
3) 반복횟수
4) 운동빈도
5) 운동기간
6) 운동순서
3. 웨이트트레이닝의 이론적 요소
1) 최대부하량 구하는 방법
2) 호흡법
4. 프로그램의
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)의 학습심리내용
Ⅶ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 학습 사례
1. 시뮬레이션 활용 학습환경: “비타민과의 전쟁”
2. 조교 교육 프로그램
Ⅷ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 교육적 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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프로그램에 이론적 근거를 제공해주어야 한다.
Reference
한국여성개발원(1997). 남녀평등의 이해. 한국여성개발원.
한국여성개발원(1999). 한국형남녀평등의식검사 개발. 서울 : 한국여성개발원.
우정복(2000). 남녀평등교육을 위한 교육항목 구성,
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필요성
2. 이론적 배경
1) 유아 창의성의 정의
(1) 창의성의 정의
(2) 환경
2) 발도르프 인형
(1) 발도르프 인형의 유래
(2) 발도르프 인형의 특징
3. 연구의 범위
4. 유아 미적 감각과 창의력 향상을 위한 프로그램
5. 결론
〔부 록〕
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