|
프로그램의 개입과 효과성
제4장 성범죄자 대상 치료 프로그램의 외국 사례분석
제1절 성범죄자 치료 프로그램의 동향
1. 이론적 기반
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 특성
제2절 성범죄자 치료 프로그램의 사례분
|
|
|
프로그램 목적 및 필요성(이론적, 경험적 근거, 지역사회 환경적 특성, 지역사회 동원 가능한 복지자원 현황 등을 중심으로 작성 : 약 10줄 내외)
3. 사업명(대상+목적+방법이 제시되어야 함 : 교재 참조)
4. 사업기본정보(①연차 ②대상지역 ③
|
|
|
이론적으로는 모레노의 역할이론에 기초를 두고 있다.
Ⅴ. 인적 자원 선발 및 관리
본 프로그램의 지행은 전체적으로 기관 산하의 청소년 문화 연구원 상담사와 전문 카운슬러들이 관리를 담당한다. 이들은 프로그램의 핵심인 집단, 개별 상
|
|
|
실시하도록 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 프로그램 구성을 위한 이론적 탐색 및 개발방향
Ⅲ. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 유아 성교육활동 자료
Ⅴ. 결 론
참고문헌
부록1. 성교육 동화
부록2. 부모를 위한 유아 성교육활동 자료
|
|
|
프로그램 계획에 대한 인지 및 수행에 관한 연구
Ⅰ. 서 론
1. 문제의 제기
2. 연구의 목적
3. 연구의 문제
4. 용어의 정의
5. 연구의 제한
Ⅱ. 이론적 배경
1. 사회교육 프로그램 계획의 개념
2. 사회교육 프로그램 계획
|
|
|
실제 적용 : 레지오 에밀리아 프로그램
1) 개념
2) 이론적 기초
3) 교육목표
4) 교육내용 및 방법
(1) 놀이
(2) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
(3) 환경구성
(4) 시민 자질교육
5) 교사의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
, 2012, 원광대학교
레지오 에밀리아 접근법 : 다양성과 협력의 가치, 서영숙, 서지영, 2002, 학지사 1. 서론
2. 본론
2-1. 레지오 에밀리아의 접근법의 이론적인 바탕
2-2. 교육의 목표
2-3. 접근법의 특징
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
프뢰벨 - 실제 …………………………………………… 4
4. 듀이 - 실제 ……………………………………………… 5
5. 몬테소리 - 실제 ………………………………………… 6
6. 현대적 경향 - 실제 ……………………………………… 7
|
|
|
몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 대표적인 영유아프로그램들 중 우리나라에서 자생한 ‘생태유아교육 프로그램’의
(1) 프로그램의 역사적 배경
(2) 교육철학
(3)
|
|
|
이론적 배경
2) 교사의 역할
3) 교수방법
4) 특징
3. 레지오에밀리아 접근법
1) 이론적 배경
2) 교사의 역할
3) 교수방법
4) 특징
|
|
메뉴펼치기
