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토론할 때 우리의 의견이 일치할 때도 있었고 대립될 때도 있었지만 서로의 의견을 잘 절충해 나아가니 내용의 틀을 잡아나갈 수 있었습니다.
동기에도 썼듯이 나이팅게일에 아는 것이 많이 없었지만 조사를 해보면서 생소했던 간호의 역사
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찬성인가 반대인가 하는 조원들의 통합된 한가지 입장을 고수하는 것은 바람직하지 않다는 판단하에, 양심적 병역거부 자체를 본질적 의미에 따라서 접근하여 생각하고 토론한 것에 의의를 두도록 하겠다. 토론을 하는 과정에서 발생한 대립
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그리고 교원평가제)
2. 교원평가제의 개념
3. 우리조의 입장
4. 교원평가제의 반대 입장과 발전방향
5. 교원평가제의 찬성 입장과 부족한 부분 보완
6. 다양한 사례조사
7. 우리가 생각하는 교원평가제. 그리고 바람직한 선생님 상
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토론과 의사수렴이 필요하겠지만 말이다. 이러한 기본적인 교육과정을 전제로 하고 지역과 학교가 자신들의 각각의 특수성과 요구에 맞게 교육과정을 구성하는 것이 좋을 듯하다. 그 과정에서의 자율권을 충분히 보장하는 것이 매우 중요할
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토론에 부치지 않고 있는 가운데, 새만금 사업의 찬성론자나 반대론자 양측은 이 보고서의 내용을 아전인수식으로 해석해 각자 자기 주장의 근거로 사용하고 있다. 따라서 문제는 무엇보다 \'공사재개\' 또는 \'공사 중단\'에 대한 정부의 방침
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토론은 종종 그 개념이 혼동되어 사용된다. 본시 수업에서도 학습자의 발언을 통해 나타난 점이 자신의 의견을 끝까지 주장하기위해 반대를 위한 반대, 또는 찬성을 위한 찬성, 우리 편 만들기식의 발언이 있었던 점이다.
토의와 토론은 어떤
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급식파동’ ”
중앙일보 2006년 4월 25일자 “방과 후 학교 프로그램 수강쿠폰 준다 ”
중앙일보 2007년 3월 7일자 “방과 후 학교 자유수강권 올해 30만 명에 지급”
중앙일보 2007년 4월 28일자, “노 정부 4년 … 공기업만 살쪘다”
파이낸셜 2006
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찬성과 반대의 의견이 나올 수밖에 없는 주제이다. 애초에 법안이 세워질 때부터 그 점은 충분히 감수하고 가야 할 점이었다. 이 법안은 처음 입법 될 때부터 정부 측의 일 방향적인 판단이 내재되어 있었다는 것은 사실이다.
하지만 정부 측
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찬성과 반대 입장이 첨예하게 대립하고 있으며 특히 정치권에서는 대통령의 공약과 여당 및 야당의 정치적 입장이 얽혀 아동수당에 관한 논쟁은 합의가 도출될 가능성을 보이지 않고 있기도 하다. 이는 이 주제로 토론을 한 필자와 다른 동료
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토론방, 그리고 사회적 주제를 다루는 TV 토론 프로에 이르기까지 지금 동성애는 큰 사회적 이슈가 되고 있다. 괜찮다, 역겹다 등의 지극히 개인적인 견해로 인한 논쟁뿐 아니라 동성애에 대한 철학적, 과학적 분석까지 실로 다양한 방식을 통
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