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충의
6. 마음
7. 흥사단운동
8. 무실, 역행, 충의, 용기
9. 민족개조사상
모의중간고사
1. ④
2. ④
3. ③
4. ③
5. ②, ④
6. 나
7. ①
8. ②
9. 명심보감
10. ④
11. ③
12. ①
13. ①
14. ⑤
15. ④
16. ⑤
17. ②
18. ④
19. ④
20. ②
21. ⑤
22. ③
23. ⑤
24. ④
25. ⑤
26
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국제학술회의 발표(1994.2.5). Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 4대정신의 형성과 위상
Ⅲ. 4대정신의 의미와 구조
1. 무실
2. 역행
3. 충의
4. 용감
Ⅳ. 4대정신의 뿌리
Ⅴ. 4대정신의 실천
Ⅵ. 현대 국민교육에 주는 시사점
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무실.역행.충의.용감의 네 가지 덕목과 주인의식, 민주적 단결 등의 정신은 오늘날 민주사회의 지도자는 물론 일반 시민들이 공통적으로 가져야 할 가치이기도 하다. 따라서 소수 지도자 양성론에 그치는 것이 아니라 거의 그대로 민주 시민
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무실·역행·충의·용감의 4대 정신과 덕·체·지 삼육의 중시, 그리고 실력양성론, 인격개조론으로서 안창호 교육사상의 근간을 이루는 것이다. 안창호는 참되기를 힘쓰고, 진실 되기에 힘쓰며 실질에 힘쓰자는 뜻으로 거짓말하지 말자, 속이
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무실·역행·충의·용감의 4대 정신을 기초로 한 지·덕·체를 겸비한 건전 인격 형성 교육 실천이야말로 국가의 미래를 튼튼히 보장해 줄 수 있는 전인교육의 실천이라 하겠다.
(2) 실력 있는 전문인 육성
도산은 만민(萬民) 개업(皆業)의 생산사
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