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무용학원
원장
1967-1978
혼혀아민속무용단 안무지도
안무가
1977-1981
정선아리랑제 총연출, 지도
안무, 연출
2001-
풍물굿패두렁, 문정숙설장구연구회
단장
활동실적
사업(행사)명
일시(기간)
장소
비고
대통령상 수상작품 발표회
1959
시공관
하회
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작품 현장답사, 인물 스케치, 최근에 본 최신 영화제목 쓰기.. 등
- 드라마 이해력 개발하기
1. 연습과제를 사전에 읽게 한다.
2. 학생들이 읽은 작품을 관람하게 한다.
3. 작품을 삽화나 만화를 통해 해석하게 한다.
4. 스스로 중요하다고 생각하
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무용연구소를 가무극단 성격으로 재편성, 단성사 극장에서 대대적인 창립공연을 가졌다. 그때의 레퍼토리는 서양무용과 <집시춤>, <아리랑>과 <방아타령> 등 우리 민요를 토대로 하여 무용화한 작품과 가극이었다. 특히 가극을
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무용을 사사하고 무대에 오르기 시작함.
1932년 귀국하여 경성 보육 학교 교수로 취임하고, 조택원 무용 연구소를 설립.
신무용 공연을 펼쳐 주목 받음.
<승무의 인상>, <만종>, <포엠> 등이 당시의 주용 작품. 시대적
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통일교육 연간 지도내용을 작성하여 효율적인 통일교육이 이루어지도록 한다
2) 다양한 방법으로 교내 통일방송 프로그램을 운영한다
3) ‘통일의 날’을 설정하여 운영한다
5. 현장체험 학습을 통한 통일교육 실시
Ⅸ. 결론
참고문헌
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작품에 나타난 기녀 형상, 한국현대중국연구회, 2007
* 조광국, 한국문화와 기녀, 월인, 2004
* 최재신, 고대소설에 나타난 기녀 유형 연구, 전주대학교대학원, 1991 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기생(기녀)의 구분
Ⅲ. 기생(기녀)의 자질
Ⅳ. 기생(기녀)의
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교내 순회지도 강화
2) 소지품 검사 수시 실시
3) 흡연예방교육을 위한 금연비디오 시청
Ⅳ. 체험활동지도(교육)프로그램
1. 사제동행 극기훈련
1) 목적
2) 활동 내용
3) 활동결과
2. 학교생활의 적극적인 참가
1) 목적
2) 활동 내용
3) 활
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작품 중에서도 현재에 이르기까지 고전으로서의 위치를 누리고 있을 정도로 문학적 가치가 높은 작품이다. 전쟁을 배경으로 한 문장임에도 고대 오리엔트 세계의 무용 기록처럼 지나치게 과장되거나 경직된 면모와는 차별성을 지니고, 중세
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무용 프로그램 구성에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원
7) 신동로 저(2009), 교육과정 및 교육평가, 형설출판사
8) 허혜경 저(2005), 현대교육과정요론, 창지사
9) 고벽진 저(2005), 최신교육학의 이해, 교육과학사 1. 교육과정에 대한 개요
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발표회
- 1년 동안 배우고 익힌 프로그램별 작품전시, 발표회를 진행한다.
*집단지도
- 유사한 목표를 가진 구성원이 집단을 형성하여, 문제해결을 위해 과정을 진행하고 , 결과물을 만들어간다.
*임원단 모임
- 각 프로그램별 임원단을 선출
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