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과학 소설을 읽으면서 설레여 하던 것이 생각난다.
Ⅸ.참고문헌 및 웹사이트
인터넷 웹사이트
두산세계대백과사전.
http://search.encyber.com/contents.php?gs=ws&gd=&cd=&d=&k=&inqr=&indme=&p=1&q=전자책&masterno=717888&contentno=717888
(사이트 참고 일자. 3/29)
인터넷
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기술적 성격
3. 교육행정의 민주적 중립적 성격
4. 교육행정의 전문적 성격
5. 교육행정의 특수한 성격
1) 교육의 특수한 성격
2) 현대 교육행정의 특징
Ⅴ. 교육행정의 영역
Ⅵ. 교육행정의 과정
1. 일반행정의 과정
1) Fayol
2) Gulick & Urwi
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과학사
○ 조한무(1998), 수행평가를 위한 포트폴리오 평가, 서울 : 교육과학사
○ 천경록, 국어과 수행평가와 포트폴리오, 교육과학사 Ⅰ. 포트폴리오 수행평가의 정의
1. 포트폴리오(Portfolio)란
2. 포트폴리오 평가의 정의
1) 대안평가
2)
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면)
2. 교육행정의 직무
●교육행정과 교육경영의 기능
1. 지도성 발휘
2. 수업관리
3. 교육과정 관리
4. 인사행정 ․ 장학
5. 재무행정 ․ 사무관리 ․ 시설관리
6. 대외관계 관리
7. 평가
Ⅲ. 결론(느낀점)
<참고문헌>
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과학의 변화와 발전
1. 의식의 변화
2. 예술의 영향
3. 철학과 사상의 변화
4. 과학의 발전
F. 십자군 이후의 농민들의 삶과 인식의 변화
1. 장원의 쇠퇴와 자유민의 증가
2. 동방 무역과 흑사병의 창궐
3. 도시의 발달과 도시 서민
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장학력이 못 미친다
4. 시?도교육청이 너무 친절하다
1) 학교자체의 교육과정 그 자생력을 키우지 못한다
2) 인텐시브가 없거나 부족한 실정이다
5. 재량활동을 위한 학생용 자료가 부족하다
6. 지역사회의 인프라 구축이 미흡하다
Ⅷ. 재
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장학
2. 교원 현장교육연구 활성화
1) 문제의식 제고단계
2) 개선(해결)방안 구상단계
3) 추진방법 협의단계
4) 후속연구의 권장
3. 연구?실험?시범학교(유치원) 운영의 내실
4. 현장교육연구 지도협의상 유의점
5. 유치원?초등학교 연계교육
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기술
4. 면담
5. 관찰법
6. 학업성취도 검사
Ⅳ. 수업관찰과 수업분석의 목표
Ⅴ. 수업관찰과 수업분석의 관점
1. 수업안 구성의 분석관점
2. 수업목표의 분석
3. 수업 모형 적용의 분석 관점
4. 교사의 발문의 분석관점
5. 판서의 분석관
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과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회
- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
- 노종희(1992). 교육행정학.
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과학 기술이 발전하면서 인간보다 물질문명이 중요시되는 현대 사회에서 교육은 소외된 인간들을 위한 인간성 회복에 그 목적을 두어야 한다고 본다. 이에 따라 교사는 진실 되고, 아동을 존중하며, 공감적 이해 능력과 함께 학습자에 대한
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