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문헌
1. 손자영, 초등영어 학습자들의 정의적 특성과 관련 요인 분석 및 상관관계 연구, 대구교육대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
2. 전경진, 학습자의 정의적 특성에 따른 성취압력과 학업성취의 관계 : 학업동기, 학습태도, 학업적 자아개념
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대학교 교육대학원 석사논문
이영식(2000), Jigsaw·LT·GI 협동학습이 대인관계 지능에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
이동원(1995), 집단경쟁과 집단 무경쟁 협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교
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문에 능력이 낮은 학생은 학업성취 동기를 가지지 못한다는 것이다.
참고문헌
ⅰ. 김원경(1998), 중학교 사회과 협동학습이 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 박사학위 논문
ⅱ. 김혜숙(2003), Jigsaw 학습 모형을 활용
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문사, 2003)
김윤옥, \"학습장애의 정의, 원인과 학습장애의 특성 및 학습장애의 치료에 관한 고찰\"
김유희. 독서치료가 학습부진아의 성취동기에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원,
김순자 외. 현실요법적 집단미술치료가 학습부진 청
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대학교 교육대학원 논문, 2012.
송인섭, 인간의 자아개념 탐구, 학지사, 1998.
안현의, 학교를 떠나는 아이들.청소년 상담문제 연구보고서, 한국청소년상담원, 2002.
오은주, 진로탐색 프로그램이 중학교 3학년의 학업성취동기와 진로정체감에
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동기위생 이론
2. 조직구성원의 몰입도 (Employee Commitment)
3. 조직구성원의 사기와 생산성
4. 공공부문과 민간부문간의 차이점
5. 직무동기와 직무성과에 영향을 미치는 요인들
6. 가설
III. 자료의 수집 및 조작화
1. 자료 수집 방법
2. 변
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문헌
- 박재용, “청소년의 특성 및 사교육 경험에 따른 학업적 자기효능감, 학습동기, 학업성취의 차이”, 건양대, 2012
- 통계청, “청소년 통계”, 2014
- 김신일, “교육사회학”, 교육과학사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 최신(2011~2013년) 청
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문헌:
이주연, 박정임. (2019). 특수교육대상학생의 학습동기와 학업성취도 및 학교생활만족도와의 관계: 관능과 인지학습동기를 중심으로. 한국초등교육학회지, 32(2), 191-217.
이승준, 김현주. (2018). 특수아동의 학교생활만족도에 영향을 미치는
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문헌
권인탁ㆍ임영희(2011). 평생교육경영론. 학지사.
김리원(2012). 민주시민교육 학습자의 참여동기와 교육만족도 연구. 석사학위논문. 숭실대학교.
노민이(2011). 학력인정 평생교육시설 학교에 참여하는 성인학습자의 참여동기별 교육만족도.
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문헌
김아영(2004). 자기효능감과 학습동기. 교육방법연구.
박준철(2006). 사이버대학의 발전 방안에 관한 연구. 경영교육연구.
한순미(2004). 학습동기 변인들과 인지전략 및 학업성취간의 관계. 교육심리 연구.
박락영 외(2008). 이러닝 학습자의
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