|
과 근육을 풀어 봅시다.
제자리에서 가볍게 뛰며 손 팔 털기
허리 돌리기, 어깨 돌리기,
숨 고르기
1
차시예고
전체
다음 시간에는 공 피하기 놀이를 해 보도록 해요.
이것으로 수업을 마치도록 하겠습니다. 모두들 수고 하셨습니다.
네
2
녹
|
|
|
주도적으로 학습하려는 태도를 가지고 있는가?
일상생활에서 분수의 크기를 비교하는 상황에 관심을 갖고 있는가?
분수의 크기를 비교하는 문제를 창의적으로 해결하려는 의지를 갖고 있는가?
학습활동중
〃
〃
관찰
〃
〃 1. 단원명: 4-1-6
|
|
|
수업지도⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅6
8. 단원의 평가⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅9
9. 참고문헌⋅⋅⋅⋅⋅⋅ͺ
|
|
|
활용 범위가 넓어, 여러 과정 및 주제의 수업에 활용할 수 있다.
(4) 상황에 맞는 보조 자료의 활용을 통하여 수업 효과를 증대시킬 수 있었다.
Ⅶ. 시뮬레이션학습의 전략
1. 연습의 활용
연습문제의 수, 다양한 연습상황, 그리고 난이도 수준
|
|
|
Massialas의 사회 탐구
2. 발견․탐구학습의 장․단점
⑴ 장점
⑵ 단점
3. 발견 ․ 탐구를 위한 교수-학습의 유형
1) 발견학습
2) 탐구학습
3) 집단탐구수업
4) 역할놀이와 시뮬레이션 게임
4. 발견․ 탐구학습을 위한 교사의 역할
|
|
|
과 사건과는 어떤 관계가 있습니까?
□ 문학 감상 기록장 쓰기
⇒ 감상한 내용을 개인적으로 정리한다.
작품의 줄거리와 감상
내가 이런 상황이었으면 어땠을까?
⇒ 쓴 내용을 발표하기
교과서
수업 전에 작품을 읽어 오게 하고 다시 읽을 때
|
|
|
수업과 관련이 있는 놀이, 게임, 노래, 프리젠테이션이나 역할극, 그 외 다양한 보조 프로그램 등을 이용해야 한다는 것이다. 이것 또한 같은 패턴으로 제시되면 학생들은 금방 싫증을 잘 내기 때문에 교사는 끊임없이 새로움을 추구해야 한다
|
|
|
과정 3537～3437, 3409, 3267～3261번 참조, Daum 까페-chamcurri 운영). 아직은 시작 단계이고 엉성하지만 많은 교사들의 고민과 참여를 통해 현장을 토대로 아이들과 행복한 학교생활을 할 수 있는 교육과정의 틀이 마련되었으면 한다.
참고문헌
김경자
|
|
|
과는 달리 국가에서 \'일정한 통일된 교육 과정\'이 없다는 점이 다르다. 즉 일정하게 정해진 교육의 과정이 없으며, 주 교육청 주관으로 지방마다 특색있는 직업교육을 시행하고 있다. 그러나 고등학교에 학문적인 인문과정과 직업적인 직업
|
|
|
과 생활기술로 전이되고 빠르게 향상되는 것은 유아기가 소근육의 발달과 학습에 민감기라는 것이며, 이 시기에 다양한 소근육 활동이 제공되어야 한다는 것을 알 수 있었다. 때문에 유아기에 놀이와 학습활동에 손을 사용할 수 있는 기회를
|
|
메뉴펼치기
