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이은선, 「영유아기 자녀를 둔 아버지의 양성평등 의식과 어머니가 인식한 아버지의 양육참여도에 관한 연구」, 경성대학교 교육대학원, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성 고정관념을 만들어 줄 수 있는 우리 주변의 단어들이나 언어
2.
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서로 다른 사람들과의 원활한 소통을 가능하게 한다.
참고문헌
문해교육론 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 문해교육과 평생교육
2, 문자해득을 넘어서는 ‘문화이해’
3, '문해'와 '자기 자각'
결론
참고문헌
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교육론, 양서원, 2019
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
김지은 저, 비고츠키 이론을 활용한 거꾸로 교실 수학수업 방안 연구, 숙명여자대학교, 2017
강성훈 저, 비고츠키의 이론에서 사고발달을 가져오는 ‘단어 의미들’의 성
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교육론, 양서원, 2019
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
김지은 저, 비고츠키 이론을 활용한 거꾸로 교실 수학수업 방안 연구, 숙명여자대학교, 2017
강성훈 저, 비고츠키의 이론에서 사고발달을 가져오는 ‘단어 의미들’의 성
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1. 들어가며
2. 보조용언(auxiliary verb)이란
2.1. 보조용언의 개념
2.2. 보조용언의 갈래
3. 보조용언의 특성
3.1. 통사적 비자립성
3.2. 대형 대치 불가능성
3.3. 의미 기능의 문법성
4. 나가며
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10) 피동문 형성과 관련된 문제들
11) 피동문의 의미 특성
12) 비문·오용 사례
2.사동
1) 사동의 개념과 갈래
2) 사동문 되기
3) 사동사의 형식
4) 사동 표현의 관용구
5) 장형 사동문 (‘-게 하다‘에 의한 사동문)
6) 단형 사동문과 장형
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갈래요.”하고 말하기도 했다.
1월,2월
종합발달평가
OO는 집에서 읽었던 동화를 기억하고 줄거리를 이야기 할 수 있으며 놀이를 할 때 “나는 아기고양이인데 머리는 뾰족한 귀가 있고 엉덩이에는 꼬리가 있는 엄마 고양이를 찾고 있는데 보
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1. 개요
1.1 목적
1.2 대상자
1.3 실습일정
2. 실습보고
2.1 선정문법
2.2 선정이유
2.3 교안작성 및 보조 교재 작성 과정
3. 교안, 활동지, 부교재제시
4. 교육실습에 대한 고찰
4.1 교육실습 전 과정
4.2 모의수업 시 부족했던 점과 향후 보
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10, 2006), 만2세의 발달특징
*목 차
Ⅰ. 주제 선정 동기
Ⅱ. 발달적 특성
<3월 월간 계획안>
<3월 3주차 주간 계획안>
<일일 교육 계획안 - 1>
<일일 활동 계획안 - 1>
<일일 교육 계획안 - 2>
<일일 활동 계획안 - 2>
<본 활동
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1. 관형사
체언 앞에 놓여서 체언의 내용을 자세하게 꾸며주는 단어
1.관형사의 특징: 조사가 붙을 수도 없고, 활용도 하지 않는다.
2관형사의 갈래
1)성상관형사(성질, 상태): 체언이 가리키는 성질이나 상태를 ‘어떠한’ 방식으로 꾸며줌.
예
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