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국어교과 개별화 수업설계와 활성화 방안>, <<국어교육
>>96호, 한국국어교육연구회
이채연(1998b), 디지털 시대의 문학교육, <<문학과 교육>>5집 '98 가을호, 한국교육미디어
이채연(1998c),사이버 강의실 운용과 실천적 사례를
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(수업반성 및 수업일지)
6) 수업평가
4. 어떻게 되었는가
1) 자기사랑(머리 맞대고 이야기하기)
2) 자신감(발표수업 4회)
3) 기초학력배양
Ⅵ. 기초기본학력정착 지도방향
Ⅶ. 기초기본학력정착 관련 시사점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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자기주도적학습
3) 정보통신기술
Ⅶ. 초등학교 2학년의 특별활동교육과정
1. 자치활동
1) 협의활동
2) 역할 분담 활동
3) 민주 시민 활동
2. 적응활동
1) 기본생활습관형성 활동
2) 친교 활동
3) 진로 활동
4) 상담 활동
5) 정체성 확립 활
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제자들로 하여금 밟게 하는 못난 교사들이 백년지대계를 무너뜨리고 교육계를 어지럽히는 풍토 속에서 스승의 길은 누가 세워주는게 아니라 선생님들 스스로가 행동을 통해 구현해야 되는 것은 아닌지 생각해 본다.
극중에서 장승업의 화원
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교사와 학생과의 협력으로 이루어지는 만큼 학습네트워크망의 협력 시스템을 강화하여 학습의 효과를 더욱 증대할 수 있을 것으로 기대된다.
또한 중요한 것이 지역 내의 다른 기관들과 우리 지역을 넘어 선 다른 지역들과의 연결망이다. 현
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자기이해 지능
(8) 자연탐구 지능
2. 가드너 중다지능이론의 교육적 시사점
1) 이해(understanding)를 위한 대안적 평가
2) 균형 잡힌 교육과정의 개발
3) 중다지능이론에 기초한 교수법 개발
4) 학생의 강점 규명
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교사의 인솔로 교문 출입을 지도한다.
2. 학교 폭력 예방 교육
1) 추진 계획
(1) 학생 생활 지도 및 학생 상담 활성화
(2) 제자 사랑 10운동 전개
(3) 단체 활동의 활성화
(4) 자기 발표 기회 제공
(5) 학교 주변 유해 환경 정화
(6) 학교폭력대책 자치
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교사을 위한 강좌 : 참교육과 남북화해 시대의 통일교육
2. 평화, 화해, 통일을 위한 훈화자료(강의자료)
3. 겨레와 평화, 그리고 통일을 생각하는 국어시간
4. 문화이해지를 활용한 북한문화이해교육
5. 주제가 있는 통일교육
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교사가 설계하는 다양한 교수 상황에 따라 얼마든지 다르게 변용하거나 새로운 평가 문항을 구안하는 기초 자료가 될 수 있다 . 또한 의미있고 효과적인 수업과 평가의 활성화를 위해 보다 실재적이고 다양한 교수-학습 방법과 평가의 방법
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교사의 교수-학습법의 중요도를 인정하지 않았다.
둘째, 상류계급의 자제를 위한 귀족의 자제를 모델로 하고 하류계급의 아동이나 장애자들의 교육에 대해 관심 갖지 못했다
셋째, 훌륭한 교육이 왜 중요하며 당대의 학교교육이 어떻게 나쁜
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