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서양교육 (서양 중세교육, 서양 근대교육, 스파르타 교육, 그리스 교육, 로마 교육, 기독교 교육, 기사교육, 서양 문예부흥, 서양 종교개혁, 서양 계몽운동, 서양 대학교육, 서양 시민교육, 서양 국가주의)
그리스 교육
지역적 특징
- 작은
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운동으로 16세기 말까지 지속됨. (그러나 각 나라마다 그 의미를 조금씩 달리하기도 함. 예를 들면 프랑스에서는 문예부흥운동으로 받아들였으나 독일은 종교개혁으로 전개 시켜나가기도 했다.)
2. 배경
르네상스는 중세의 대치되는 개념
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개혁할 능력이 없는 실정이었다. 이미 15세기 초에 시도한 종교회의운동을 실패로 돌아갔으며, 당시 교황과 교회는 어느 때보다도 타락하고 부패한 상태에 직면하고 있었다. 즉, 외부로부터의 종교개혁은 피해갈 수 없는 시대적 과업이었던
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종교 개혁가들에 의해서 개혁에 사용되었다. 단순한 문예운동으로 등장하여 시대가 바뀌고 유행이 지나버리면 없어져 버릴 수도 있던 운동이 종교개혁이라는 사건을 만나 현실을 바꿀만한 운동력을 지니게 되고 역사적으로 계속해서 영향을
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사회적 의의를 가지므로 자연스러운 사회적 환경 속에서 학습이 발달되도록 해야 함. 1. 문예 부흥과 교육(인문주의)
2. 종교개혁과 교육
3. 실학주의와 교육
4. 계몽운동과 교육(18C)
5. 국가주의와 교육
6. 발달주의와 교육
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운동이었다. 이러한 사상은 서양의 합리주의라는 거대한 정 신적 지주를 탄생시켜 그 이후 모든 학문의 정신적 기반을 이루어 냈다.
기독교에서는 르네상스와 더불어 종교개혁이라는 커다란 혁명을 맞게 되고 이것은 카톨릭과 프로테스탄트
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문예학상의 운동
（전개과정）
• 15세기 중엽 남부 이탈리아
- 점차 귀족적, 심미적, 향락적인 방향으로 흐르게 됨
• 16세기 접어들쯤 북유럽
- 사회개혁적인 성향이 강하게 나타나면서 후에 종교개혁에
결정
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성공회
1. 성공회의 시작
1) 영국의 초대 교회
2) 로마교회 아래의 영국교회
2. 영국성공회의 종교개혁
1) 헨리 8세 때의 종교개혁
2) 에드워드 6세 때의 종교개혁
3) 엘리자벳 1세 때의 종교개혁
참고문헌
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종교개혁기의 교육
1. 루터
1)루터의 기본사상
2)교육의 필연성과 과제
2. 칼빈
1)칼빈의 교육사상
Ⅲ. 반종교개혁
1.반종교개혁의 개념과 의미
2. 시대적 배경
3. 천주교 자체의 쇄신운동
4. 예수회의 교육
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종교 사회개혁 문제에 오히려 관심을 가졌으며 성경과 초기 교회의 정신으로 복귀하는 데에 그 목표가 있었다 하겠다. 북부는 이러한 이유로 르네상스가 자연스럽게 종교개혁으로 이어진다. 마틴 루터의 종교개혁이라든가 프로테스탄트, 칼
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