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학교폭력은 어느 학교에서나 일어날 수 있음을 인식하고 학교폭력의 발단이 되는 각종 행동들을 엄격히 금지하는 교육을 강화하여야 한다.
그리고 ‘사회성 향상을 위한 교과과정\'과 \'청소년 문제행동과 관련된 법규를 교육하는 교과과정\
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청소년정신의학회 학술대회논문집, 서울.
우은주. (2023). 「청소년 범죄는 우리 모두의 문제다 : 나는 왜 소년범을 변호했을까」. 우리교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 사회문제 기사 자료 : 학교폭력
2. 학교폭력 문제의 근본 원인
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학교폭력은 심각한 문제로서 가해자는 충분한 처벌을 받아야 하며 가정에서도 가정교육 차원에서 가해자는 꼭 충분한 처벌을 받도록 해야 한다. 강력한 처벌을 받아서 다시는 학교폭력의 가해자가 되지 않게 가정에서 엄격한 교육을 시켜야
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사례1
- http://m.blog.naver.com/bakbht/220341204597 사례2
- http://news.donga.com/3/all/20140416/62796466/1 사례4 1. 서론
2. 본론
- 사례조사
- 주변에서 일어나는 청소년 폭력사례
- 폭력의 원인
3. 결론
- 해결 방안, 개선 방안
- 조사 후 느낌
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폭력이 증가되고 있다.
가출자나 문제청소년뿐만 아니라 반장 아이가 가해자인 경우도 있고, 초등학교 2학년 여학생이 고등학생과 똑같은 양태로 다른 아이를 괴롭히기도 하고, 친한 친구가 알고 보니 가해자이기도 한 것이다. 그리고 폭력의
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좀 더 엄중하게 강화해야 할 필요성이 있다고 본다. 1. 학교폭력 이란?
2. 학교폭력 피해실태 분석
3. 학교폭력 원인분석
4. 학교폭력 가해자 특징
5. 학교폭력 피해자 특징
6. 학교폭력 사례분석
7. 학교폭력에 대한 나의생각
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학교폭력의 예방 및 대책
허경미, 현대사회와 범죄학
이순래, 학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구
표갑수, 아동청소년복지론 1. 학교폭력 이란?
2. 학교폭력 발생원인 분석
3. 학교폭력의 유형
4. 학교폭력 실태분석
(1) 가해자
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학교폭력의 원인과 대책에 관한 소고, 권오명 1. 학교폭력 이란?
2. 학교폭력의 종류
3. 학교폭력 원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정환경적 요인
(3) 사회환경적 요인
(4) 학교적 요인
4. 학교폭력의 특징
5. 학교폭력의 문제점
6. 학교
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학교, 사회생활 전반에 걸쳐 공동적인 노력을 지속적으로 기울여야 할 것이다.
(1) 개인차원의 대책
발달 심리적 원인에서 오는 폭력의 대처방안으로는 무엇보다 청소년의 발달과정과 심리적 특성을 올바르게 이해하고, 그들을 한 사람의 인
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원인이 되고 있다.
· 학교폭력 피해자들은 대개 다음과 같은 공통적 특징을 갖는다고 한다.
▶몸이 허약하다.
▶신체적으로 남다른 특징이 있다.
▶건방지거나 튀는 모습을 보이는 등 남을 화나게 만들 때가 있다.
▶대인관계가 원만하지 않
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