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폭력 예방을 위해 교사는 학생들에 대한 지속적인 관심과 체계적인 노력이 필요할 것이다(류영숙, 2012).
④ 학교가 스스로 학교폭력근절 역량을 키울 수 있도록 다양한 학교폭력예방프로그램을 개발해야 한다.
학교폭력의 근본적인 대안은 예
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학교폭력의 표적가능성이 높은 학생들에게 학생조력자를 연결시켜 상시적으로 학교폭력에 대해 대처할 수 있는 풍토를 조성한다. 또한 피해 학생에 대한 치료와 재활 프로그램을 계발하고 학생수련원, 청소년 수련원, 전문 의료기관과 연계
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학교폭력문제를 해결하기 위한 새로운 연구 및 정책적 방향과 대처방안을 생각해 보았다.
첫째, 학교폭력의 개념정의나 폭력유형의 분류 및 조사대상자를 선정하는 방법이 기준을 가지고 정리되어야 한다.
현재 학교폭력은 각 연구자의 관심
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학교폭력문제를 해결하기 위한 새로운 연구 및 정책적 방향과 대처방안을 생각해 보았다.
첫째, 학교폭력의 개념정의나 폭력유형의 분류 및 조사대상자를 선정하는 방법이 기준을 가지고 정리되어야 한다.
현재 학교폭력은 각 연구자의 관심
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문제
7. 또래집단의 이해와 학생집단의 변화
8. 새로운 세대의 변화된 삶의 환경
Ⅴ. 집단따돌림(왕따)문제의 실태
1. 청소년 폭력예방재단 상담자료
2. 청소년 대화의 광장 설문조사 자료
3. 교육부 통계 자료
4. 자녀 안심하고 학교보내
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학교 폭력은 어느 날 갑자기 생긴 새로운 문제라기보다는 우리도 겪어왔던 과
거로 대부분이 가해자 혹은 피해자 일수도 있다. 장난으로 던진 돌에 개구리가 맞아 죽는다
는 말이 있듯이 대부분의 학교 폭력의 가해자가 학교폭력을 한 이유를
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개념(4p)
1) 사이버 중독의 유형
2) 사이버 중독의 실태
2. 사이버 폭력의 개념(7p)
1) 사이버 폭력의 유형
2) 사이버 폭력의 실태
3. 사이버 중독과 폭력의 연관성(12p)
결론
1. 사이버 중독에 대한 대안(14p)
2.
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개념
3) 약물남용의 원인
4) 청소년 유해 약물들
5) 약물남용의 영향
- 술, 담배, 흡입제
6) 청소년 약물남용과 실태
7) 약물남용의 예방
3. 청소년 학교폭력
1) 학교폭력 연구의 필요성
2) 학교폭력의 개념
3) 학교폭력의 원인
4) 학교폭
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학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 관련 사례
2. 사례에 대하여 법적인 처벌 및 손해배상 등에 관해
1) 제1심의 판단
2) 제2심의 판단
3) 대법원의 판단
4) 판례의 검토
3. 학교폭력 문제 해결을 위한 방안
4. 시사점
Ⅲ
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학교폭력을 조사하면서 학교폭력이 어떤 특정한 청소년만이 가지고 있는 것은 아니라는 것을 알게 되었습니다. 청소년기를 겪음으로 인하여 생기는 많은 심리적 갈등이 학교폭력의 원인으로 작용할 수도 있다는 것을 깨달았으며 청소년에
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