|
문제중심학습: 또 하나의 구성주의적 교수-학습 모형, 구성주의 교육학, 교육과학사
◈ 김신자(2000), 효과적 교수설계 및 교수방법, 문음사
◈ 박훈기(2005), 문제중심학습(Problem-based Learning), 대한가정의학회
◈ 정복례 외 공역, 문제중심 학습의
|
|
|
문제연구소 논문집>
-지은림(2002), many-facet 모형을 적용한 대입 논술고사 채점의 객관성 연구, 교육
평가연구, 9권
-최병권, 이정옥 엮음(2003), 『세계의 교양을 읽는다-바칼로레아 철학 논술의 예리한 질문 과 놀라운 답변들』, 휴머니스트
-
|
|
|
유형
3-1.Kent의 아동학대가족
3-2.Moore의 아동학대가족의 유형
3-3.텍사스주 아동보호서비스 프로그램의 아동학대가족 유형
3-4.Moore의 아동학대가족의 유형
4.아동 학대의 실태와 현황
5.아동학대에 대한 대응 방안 및 고찰
6.참고 자료
|
|
|
자료
전성연(1993) : 기로에 선 대입제도 : 어떻게 대비할 것인가?, 고려대의 본고사 준비 상황, 사학, 봄호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대입제도(대학입학제도)의 특징
1. 교육 과정의 변화
2. 대입 응시자의 계열 구분 폐지
3. 수능시험성적 표기 방법의
|
|
|
면접 동안 침착하면서도 밝은 표정으로 정성을 다하고 예의를 지킨다.
6) 퇴실할 때
퇴실할 때까지 예의바른 자세와 태도를 유지한다. 원하는 방향대로 안 되었다 하더라도 자세가 흐트러지거나 위축된 모습을 보여서는 안되며 입실할 때와
|
|
|
아동 행동의 이해의 방향과 원리
1) 이해의 방향
2) 아동 행동 이해의 원리
2. 아동 행동의 이해 방법
1) 면접법
2) 관찰법
3) 질문지법
4) 검사법
5) 투사법
6) 사회성 측정법
7) 포트폴리오에 의한 방법
8) 사례연구법
|
|
|
성폭력 관련 법률과 제도
6.외국의 성폭력 관련 제도 사례
7.우리나라 성폭력 상담소의 현황과 역할
8.우리나라 성폭력 문제에 대한 사회복지서비스 실태
9.성폭력 피해자를 위한 사회복지사의 역할
Ⅲ.맺으며
참고자료 및 문헌
|
|
|
2. 정보기능 관련도
3. 브레인스토밍(brain storming)
4. 친화도법(Affinity Diagram, KJ법)
5. 호퍼(hopper) 전개법
6. 관련도법(연관도법)(Relations Diagram)
7. 블록 다이어그램법
8. 특성요인도법
9. 면접조사법
10. 계통도법(Tree Diagram)
|
|
|
Ⅳ. 실행 계획
1. 운영과제 [1] 의 실행
2. 운영과제 [2] 의 실행
3. 운영과제 [3] 의 실행
Ⅴ. 평가 계획
1. 운영과제 [1] 의 평가
2. 운영과제 [2] 의 평가
3. 운영과제 [3] 의 평가
Ⅵ. 예상되는 결과
1. 결론의 예상
2. 제언의 예상
|
|
|
면접
III-1.1. 직무전공면접-연구/개발부문
III-1.2. 문제해결면접-관리/영업부문
III-2. 2차 면접 - 구조화된 핵심역량면접
IV. 핵심 전략 - 고객지향적 마케팅 전략에 의한 채용시스템
IV-1. 적합한 인재 유치
IV-1.1. 유효성 제고 - Campus Recr
|
|
메뉴펼치기
