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모델로서의 가능성과 한계 / 김명화 영남대 교육대학원 2005
Bollnow의 실존적 교육사상 연구 : '만남'의 교육학적 의미를 중심으로 / 오창석 성균관대 교육대학원 2004 1. 서론
2. 주입식 교육
가. 주입식교육이란
나. 주입식교육의 단점
다.
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대한 개입사례로서, 김미옥 1998, 제 3부 2장 pp.125 - 143을 요약 발췌한 것입니다. Ⅰ서론
1.사례관리의 정의
2.등장배경
3.목적
II 본론
1.사례관리의 과정과 각 단계별 기능
2.사례 관리자의 역할
3.모델
4.적용분야
III.사례
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경향이 있고 기껏해야 한 두 차원을 통합하는 정도라는 것도 지적되어야 한다. 미래의 연구와 이론은 보다 폭넓은 견해를 갖고 생물학적, 환경적, 심리적 요인들 간의 상호작용을 진정한 생물심리사회적 모델로 만들어 갈 필요가 있다.
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개입 (Therapist’s Intervention)
Ⅰ-2.치료 (Therapy)
Ⅰ-3.음악활동과 치료적 관계
Ⅰ-4.체계적인 과정
Ⅱ.음악치료의 역사적 배경
Ⅲ.음악치료의 이론적 근거
Ⅲ-1.생리적 반응
Ⅲ-2.심리적 반응
Ⅲ-3.사회적 반응
Ⅲ-4.아동음악치료법
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심리치료의 과정과 기법
(4) 사례분석
3. 인본주의 심리치료의 사회적 의의 및 한계
(1) 인본주의 심리치료의 사회적 의의
(2) 인본주의 심리치료의 한계
◎참고자료◎
▶접근법의 통합적 적용
(2)인지행동치료, 현실치료
ㆍ과제
Ⅵ.
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모델
4) 역동적 모델
4. 심리성적 발달단계
1) 심리성적 발달의 특징
2) 발달단계
5. 사회체계에 대한 이해
1) 가족
2) 집단
3) 사회문화체계
6. 사회복지실천에의 적용
1) 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2) 치료목표
3) 치료
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문제점
4. 노사참여적 인적자원개발체제 구축을 위한 노사정위원회에서의 논의 과정
Ⅵ. 홀리스틱 인적자원개발프로그램(HRD프로그램)
1. 홀리스틱 인적자원개발 프로그램의 의의
2. 홀리스틱 인적자원개발 프로그램의 모델
1) 목표 가치
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문제점에 사회복지사의 다양한 접근 방법이 필요할 것이다. 병원 단위의 치료환경정비, 환자가족과의 유착관계, 지역사회정신보건사업과의 관계 등 사회사업사회가의 역할이 점차 증대되어야 할 것이다. 무엇보다도 사회사업가는 정신분열
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사회로의 변화
Ⅱ. 인적자원개발의 역사와 정의
1. 인적자원개발(Human Resource Development)의 역사
한국
미국
일본
2. 인적자원개발 정의
Ⅲ. 인적자원개발의 의미정리와 관련학문
1. 인적자원개발의 의미정리
2. 인적자원개발론
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사회적 문제로 지적되고 있는 이혼율 증가의 원인 중의 하나도 결혼하는 부부들이 부부관계와 결혼생활에 대해 가지고 있는 비현실적인 기대와 비합리적 신념이라고 볼 수 있다.
참고문헌
연문희 (2004). 참 만남을 위한 한 쌍의 대화. 서울:학
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