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실천 』, 학지사
4. 송성자, 『 가족과 가족치료 』, 법문사
5. 송정아, 최규련 공저, 『 가족치료 이론과 기법 』, 하우출판
6. 이문국 외, 『 사회복지 대백과사전 』, 나눔의 집
7. 조흥식 외, 『 가족복지학 』, 학지사
8. 최경석 외, 『 한국가족
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만한 수행을 위한 학생 자체조직의 지원 등이 고려되어야 한다,
③ 학교사회복지사의 역할
학교변화모델을 효과적으로 실천하기 위해서는 학교사회복지사가 내부적 의사소통의 절차에 관여할 수 있고, 학생과 교육환경에 대한 공식적으로
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사회복지사업의 활성화 방안
1. 문제해결방안
(1) 학교사회복지사업 개념의 확립
학교사회복지사업은 학생들의 학교적응과 학교의 사회적 기능을 향상시켜주기 위한 전문적인 사회사업의 실천분야로서 학교를 실천현장으로 하여 지역사회
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참고자료
가족치료모델 WILLIAM A.GRIFFIN 저 | 한국가족상담치료연구회 역 | 하우기획출판 | 2001.02.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족치료모델
2. 내 가족문제를 대상으로 하기에 적절한 가족치료모델 선정 및 소개
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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사회개발 모델이 고정된 매뉴얼이 아니라 살아있는 철학이자 접근법임을 보여준다. 따라서 향후 우리나라의 지역사회복지 실천에서는 지역사회개발 모델의 기본 철학과 원칙을 견지하면서도, 각 지역의 고유한 특성과 상황에 맞는 창의적이
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문제를 간과하는 경향이 있다고 비판받을지는 몰라도 사회복지사가 클라이언트를 임파워먼트할 때 가지는 낙관주의는 문제해결에 아주 긍정적인 영향을 미친다고 보았다. 따라서 예비 사회복지사로서 현장에 실천할 때를 대비해 숙달된 낙
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사회복지 실천현장에서 사용할 수 있지만 클라이언트가 문제해결의 책임을 지고 개입이 진행되는 것이므로 동기화가 잘 되어 잇는 클라이언트와 일할 때 더욱 효과적입니다. 이 모델은 학습이론, 행동주의적 기술, 인지이론과 구조적 가족치
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사회복지사가 강점 지향적이고 문제해결적 접근을 하였을 때 더욱 그러하다. 시간제한이 없는 개입과 시간제한이 있는 개입 모두에서 종결과 관련하여 성공과 진전, 치료적 경험에 대한 긍정적 감정, 치료환경 외부에서의 건설적 활동의 증
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문제’로부터 ‘해결’로의 이동
4) 해결중심적 양육집단의 목적
5. 대안적 양육집단-해결중심적 양육집단 모델 네 가지
1) 셀릭맨의 해결중심양육집단
(1) 집단조직의 기술
(2) 집단지도자의 역할
(3) 집단회합
6. 섀리와 패츠패트릭의 Paren
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해결중심적 단기가족치료의 기본 원리와 중심철학
1. 기본원리와 중심철학
2. 문제 중심 모델과 해결중심모델의 주요 차이점
Ⅴ. 치료전략
1. 1차 가족치료 - 해결 지향적 5개 질문
2. 치료효과의 유지, 강화
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