|
모델을 대입하여 보았다. 레포트를 작성하면서 나는 지역사회 문제 해결에 있어 로스만의 실천 모델은 지역의 특색과 주민 참여를 강조하였다는 것에서 민주주의 원리와도 가장 근접하지 않았나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
지역사회복지
|
|
|
“사회복지실천의 이해”
연세사회복지연구회 역, 나남출판, 2004 “사회복지실천이론의 이해와 적용” 1, 서론
2. 본론
1) 사례 요약
2) 클라이언트 가족에 대한 정보
3) 주요 문제
4) 문제 규명
5) 계약하기
3. 결론
4. 참고 및 문헌
|
|
|
복지시설들이 이러한 역량을 충분히 갖추고 있다는 것은 매우 고무적인 일이다.
7. 참고문헌
정무성, 김영종. 『지역사회복지론』. 나남출판. 2021.
김범수, 신원우. 『지역사회복지의 이해』. 공동체. 2019.
류종훈, 최명민. 『사회복지실천론』.
|
|
|
사회사업가의 역할은 중개자.
지역사회조직사업
1) 정의
① 로스(Ross) -
“CO는 지역사회가 그의 공통된 욕구나 문제를 발견하고, 그것을 해결하기 위하여 내적
외적자원을 발견하여 동원하는 과정이며, 중간집단인 지역사회복지기관을 통하여
|
|
|
사회사업은 학생들의 학교적응과 학교의 사회적 기능을 향상시켜주기 위한 전문적인 사회사업의 실천분야로서 학교를 실천현장으로 하여 지역사회의 복지기관과 같은 사회자원을 연계하여 학생들과 그들 가족들이 문제해결을 위해 다양한
|
|
|
모델과 해결중심 모델은 각각 다른 방식으로 문제를 다루지만, 궁극적으로는 클라이언트의 삶을 더 나은 방향으로 이끌기 위해 존재한다. 본인은 사회복지 현장에서 이 두 모델이 동시에 사용될 때 문제에 대한 깊은 이해와 더불어 빠른 변화
|
|
|
문제를 해결하고 예방하는데 학교사회복지의 실천은 필수적이다. 그리하여 학교사회복지 서비스를 지워해야 하고 ,학교사회복지의 전문성도 확보해야 한다고 책에서 나왔다. 또한 학교사회복지제도의 법적 장치도 마련하야 한다고 나왔다.
|
|
|
사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 양옥경외, “사회복지실천론”, 나남출판사, 2000
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2011
- 김은선, “문제행동청소년의 자기통제력과 자기효능감 제고를 위한 과제중심모델의 적용 사례연구”, 한
|
|
|
사회복지사 역할
(6) 변화의 매개체
(7) 권력구조에 대한 견해
(8) 지역사회 한계 규정
(9) 구성 집단들 간의 이해관계 전제
(10) Client집단에 대한 개념
(11) 구성원의 역할에 대한 견해
2. 지역사회개발모델 사회복지사의 역할
3. 사회계획
|
|
|
사회복지론, 서울대학교출판부
한인영 외(2005), 학교와 사회복지, 학문사
손아련(2002), 학교사회사업의 효과적인 발전방안, 세종대학교
조수경(2000), 지역사회복지관의 학교사회사업실천 프로그램 현황과 발전방안에 관한 탐색적 연구, 신라
|
|
메뉴펼치기
