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법이다.
프로젝트법의 장점
① 소극적 단순지식의 흡수보다 자발적이고 능동적인 활동을 한다.
② 학생 자신이 계획·구안·문제해결의 실천을 통하여 학습한다.
③ 실제의 생산 활동을 통하여 자연히 학습하게 된다.
프로젝트법의 단점
①
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문제해결법을 찾으라고 하는 것처럼, 독자에게도 저자가 알렉스와 같은 고민을 해보는 시간을 주고 있다는 생각이 들었기 때문이다.
“더 골”을 읽고 첫번째 느낀 점은 사람들에게 문제점을 스스로 파악하게 하는 요나 교수의 교수법, 즉
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문제행동치료법(Ⅰ)
4주
〃
- 행동수정치료법, 인지행동치료법
문제행동치료법(Ⅱ)
5주
〃
- 과제중심치료법, 위기개입치료법
문제행동치료법(Ⅲ)
6월
1주
〃
- 단기해결치료법 등
우수기관 견학
2주
외부
- 장애인 우수프로그램 견학(복지기관 o
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법에는 문제해결법과 구안법이 있는데 문제해결법은 반성적 사고에 중점을 두는 반면에, 구안법은 결과를 만들어내는 측면을 강조한다. 또한 문제해결법이 이론적이고 상상적으로 문제를 풀이하는 과정이라면, 구안법은 현실적이고 물리적
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문제발견
→
해결 방법 모색
→
문제 해결
→
결과 도출
→
자기 평가
문제 분석
내용 확인
목표 확인
학습 자료 선택
학습 형태 선택
학습 순서 결정
자료 활용
상호 협의
문제 해결
결과 도출
자기 장학
보충 학습
보충 지도
학생과 교사의 상
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법으로 구안법을 계발
- 교육방법으로서의 구안법(조.상.400)
. 듀이의 시카고 실험학교에 도입한 문제해결학습을 발전시킨 이론
. Throndike의 준비성의 법칙, 연습의 법칙, 효과의 법칙에 의거했다.
. 교육의 중심개념으로 생활·인격·문화·지성
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학습의 문제점
3.도제제도 [ 徒弟制度, apprenticeship system ]
도제제도의 교육적 특징
4.문 제 해 결 법
문제해결의 단계
5. 구 안 법
1) individual project method
2) Group project method
3) Project method의 학습단계
4) project method의 특징
결 론
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법을 이용했던 사람은 누구나 객관적 사실, 느낌, 문제점, 문제해결을 위한 필요조건 등 풍부한 정보를 얻을 수 있다. 그 다음 그 정보를 이용해 새로운 제품과 서비스 창조한다.
8. 의사결정의 종류
가. 의사결정의 수준에 따라
엔소프(H.I.Ansof
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는 것이다.
(4) 반성적 사고의 과정
듀이의 교육방법은 ‘행함으로써 배운다.’이다. 행하는 과정에서 발생하는 흥미를 중요시 했으며 발견되는 문제 상황에서는 반성적 사고에 기초한 문제해결법을 강조했다. 반성적 사고란 문제에 있어서
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법을 선정한다.
교육방법에는 여러 가지 방법이 있으며 교육내용, 학습목표의 난이도, 교육실시 장소 및 시설 물리적 환경, 예산 및 비용, 교육자의 능력 등을 고려하여 교육방법을 선정한다. 면접 및 상담. 강의, 토의, 시범, 문제해결법, 역할
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