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등 다양한 형식으로 만들고 제시한다.
6) 위의 모든 과정들을 평가한다. 1. 문제해결법(problem method)
(1) 의미
(2) 전개 단계
(3) 장점
(4) 단점
2. 구안법(project method)
(1) 의미
(2) 문제해결법과 구안법
(3) 장점
(4) 단점
(5) 구안법의 과정
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문제 내지 학습단원을 도입하는 데 편리하다.
③ 많은 학생을 동시에 교수할 수 있으므로 학습경제상 유리하다.
강의할 내용을 적절히 조정할 수 있다. 1. 강의법(Lecture Method)
2. 토의법(Discussion Method)
3. 문제해결법(Problem Solving Method)
4.
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한 개의 학습활동이 끝나면, 반드시 자기 평가를 하고, 부족한 부분은 추가 학습으로 보충한다. Ⅰ. 문제해결법(Problem solving method)
Ⅱ. 프로젝트법(Project method)
Ⅲ. 실험․실습법
Ⅳ. 직소Ⅰ&Ⅱ법(JigsawⅠ&Ⅱ method)
Ⅴ. 모듈학습법
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보건교과의 교수-학습법
1절 교수법의 역사적 발달
2절 교수-학습법의 유형
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법은 개별적인 학습과 사회적인 학습을 구체화한 것
③ 문제해결법(Problem Method) : 문제해결법은 아동에게 어떤 문제를 제시하고 이를 해결하는 과정을 통해서 지적태도적기술적 학습을 하는 방법으로 해결 능력을 기르는 데 주안점을 둔다.
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법(Valdorf Method)
10. 레지오 에밀리아 접근법(Reggio Emilia Approach)
Ⅳ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 교육프로그램
Ⅴ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 교수학습방법
1. 문제해결법(problem solving method)
1) 1 단계
2) 2 단계
3) 3 단계
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전통 강의법
- 강의법(Lecture method) : 도입 →전개 → 정리
경험중심 강의법
- 문제해결법(Problem solving method)
- 구안법(Project method)
공동학습 강의법
- 토의법(Discussion method)
- 문제중심학습법(Problem based learning)
- 협동학습
- 발견학습 01
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법의 다양화
4. 평가의 다양화
Ⅵ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)의 교수학습방법
1. 문제해결법(problem solving method)
2. 프로젝트법(project method)
3. 모듈(module)
Ⅶ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업)과 열린교육
1. 자기 주도적 학
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문제해결법(Problem-Solving) : 논리적인 추론을 통해서 개인의 문제에 대해 어떻게 만족한 해결을 하는가를 가르치는 방법은 인지적 행동수정의 영역에서 생각될 수 있는 또 다른 접근이다.
<문제해결의 일반적 단계>
① 오리엔테이션 : 내담
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문제해결 (Problem solving method for couple conflict)
세부 프로그램
부부관계 향상을 위한 건강대화법 훈련
배우자에게 자신의 느낌과 의사를 표현하는 자기주장(자기표현) 훈련
배우자의 느낌과 의사를 경청하는 듣기훈련
Role-Play(역할극)를 통한 부
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