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학습
단계
학 습
요 항
교 수 학 습 활 동
시간
(분)
자료(□) 및
유의점(※)
문제파악
예상
검증
문제에
관심가지기
학습목표
확인하기
학습안내
해결방법
생각하기
검토하기
실생활의 문제를 통해 문제에 대해 관심가지기
과 를 보여주며
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수모형
설명하기
· 인터넷 검색 엔진이나 웹사이트를 이용하여 탐구 주제와 관련된 정보를 검색하고 그 중 주제에 맞는 필요한 정보만을 선정하여 활용하기
시범보이기
○
질문하기
활동하기
○
문제해결학습 모형
문제 확인하기
· 검색한
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학습목표
국어과 교수학습 모형의 특징과 절차를 이해 할 수 있다.
교수 학습 모형을 학습 내용에 적용 할 수 있다.
.
.
(1) 문제해결학습모형
학습자 스스로 ‘문제를 분석, 이해, 문제해결 방법 선택, 문제 해결’하는 모형.
학습자
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Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 지도방법
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습모형
1. 문제해결학습 모형
2. 탐구 모형
3. 토의학습모형
4. 의사결정 모형
5. 협동학습 모형
6. 시사학습 모형
Ⅸ. 결론
참고문헌
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문제 상황, 제안, 까닭이 필요합니다.
- 문제 상황을 먼저 쓰고 제안, 까닭을 씁니다.
★정리학습 PPT
※ 판서계획
◎ 단원 6. 의견을 나누어요.
◎ 학습목표 제안하는 글의 짜임과 내용을 알고 글을 쓸 수 있다. <퍼즐1>: 제목
<퍼즐2>: 문
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혀서 쓰면 좋겠습니다.
5\'
예시 글을 담은 PPT 자료
※판서계획
단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요.
학습목표 : 사실과 의견이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다.
활동 1.
좋은 생각이 있어요.
활동 2.
친구야 도와줘!
활동 3.
내 글 완성하기
※ 본 차시
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학습 자료 ........................................... 26
2. 평가 도구 .......................................... 30
3. 평가 기준 ........................................... 31
Ⅶ. 교수․학습 지도안 (지도모형) .........................31
1. 교수․학습지도안 ........
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차시
예고
- 다음 시간에는 이번 시간에 배운 것을 바탕으로 인물의 성격을 살리며 글을 읽어보는 것을 배워보도록 하겠습니다.
- 이것으로 수업을 마치겠습니다.
S:네
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(40)
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문제 해결 학습 모형, 경인 초등국어교육학회, 2000
George W.Maxim, 살아있는 사회과 교육, 학지사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결학습의 의미
Ⅲ. 문제해결학습의 특성
Ⅳ. 문제해결학습의 조건
Ⅴ. 문제해결학습의 장점
Ⅵ. 문제해결학
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좋다고 진언, 이성계는 원래 계룡산 주변을 도읍지로 하려고 하였으나 이런 여러 가지 이유를 감안, 한양을 도읍으로 정하게 되었다.
사회과 수업모형 I
(문제해결학습, 탐구학습)
강의명 :
강좌반 :
담당교수:
모둠조 :
모둠원:
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