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학습할 내용을 구상하는 방법이나 학습 내용을 기록하는 데도 효과적으로 활용될 수 있다.
12. 토의 학습
한 주제나 학습 목표에 대하여 학생들이 주도적으로 의논을 하여 문제를 해결해 가는 학습 방법이다. 학생들의 의사 표현 능력은 물론
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국어교육) 창의적교수학습
1. 창의적 표현 기법의 프로그램 구안?적용
1) 이미지 표현활동
2) 언어 표현 활동
3) 게임
2. 창의적 표현 방법의 프로그램 구안?적용
Ⅳ. 국어과교육(국어교육) 문제해결학습
1. 개념
2. 이론적 배경
3. 모형의
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모형의 이론과 실재, 2002
최용규 외, 사회과, 교육과정에서 수업까지, 교육과학사, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과교육 일반수업모형(일반학습모형)
1. 설명하기
2. 시범보이기
3. 질문하기
4. 활동하기
Ⅲ. 수학과교육 일반수업모형(일반학
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문제를 다양한 각도에서 보고, 다양한 방법으로 문제를 해결해 보려는 과정에서 유창성과 융통성, 독창성을 계발할 수 있기 때문이다.
창의성 학습 형태에서는 학습자들에게 정답을 요구하지 않도록 한다. 특히 저학년의 경우에는 다양한 아
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문제해결 및 학습력을 신장시킨다
3. 효과
Ⅱ. 국어교육 수준별 교수학습자료(수업자료)
Ⅲ. 실과교육 창의력개발 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 곤란 찾기 단계(divergence mess-Finding Convergence)
2) 자료 찾기 단계(Data
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학습모형의 사례
1. 수업 준비
2. 토론 문제 인식 단계
1) 토론 주제의 제시(3분)
2) 토론 준비(2분)
3. 토론 문제 논의 단계
1) 토론 내용 공부하기(10분)
2) 교사의 진행에 따른 조별 토론(20분)
4. 토론 문제 해결 단계
Ⅵ. Pro-con(논쟁수업)협
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문제중심학습의 개발 사례 : 초등, 고등, 대학교의 경우, 교육공학연구
- 박기운(2001), 웹 환경에서의 문제중심학습 모형의 구현, 공주교육대학원 석사학위 논문
- 서경선(2002), 웹을 활용한 문제중심학습 모형의 실증적 효과 - 초등학교 5학년
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국어과교육 일반학습모형(일반수업모형)
1. 말하기·듣기
2. 읽기
3. 쓰기
Ⅱ. 수학과교육 일반학습모형(일반수업모형)
1. 문제 파악
2. 탐색
3. 해결
4. 음미
5. 연습
6. 평가 및 정리
Ⅲ. 사회과교육 일반학습모형(일반수업모형)
1. 탐구
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습 모형도 적용에 무리가 없다. 우리 조는 이렇게 결론을 내렸다.
은지 : 문제 해결 학습모형, 지식 탐구 학습모형을 비교해 봤는데, 학습자 수준에 따라 적합한 모형이 다를 것 같다 미리 국어사전을 차는 방법을 알았다면 지식 탐구 모형이
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국어과교육과정(국어교육과정)의 교수학습방법
국어과 교수-학습모형의 하나로 직접 교수법을 제안한 바 있다. 설명하기→사범 보이기→질문하기→활동하기의 순으로 이루어지는 수업 절차는 무엇보다 학습자에게 문제 해결 방법을 명시적
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