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등교거부
나. 가정 내 폭력
다. 자살
라. 비행
마. 정신장애
6. 집단 따돌림 해결을 위한 접근
1) 학부모의 원인진단과 교사상담
2) Peer-Group Therapy
7. 집단 따돌림 대처하기 : 가정
1) 개별화의 촉진
가. 모-자녀(母-子女)간의 심층적
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거부의사를 확실하게 밝히도록 한다.
- 학대의 현장에서 피한다. 잘 모르는 사람은 따라가지 않는다.
3.2.3 아동 성 학대의 예방
- 지식을 습득시킨다.
- '성 학대가 무엇인지?' 알려준다.
- '수영복을 입으면 가려지는 부분은 다른 사람에게 함
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등교거부도 일어난다. 그 외 다음과 같은 여러 가지 심리적, 사회적 증상을 나타낸다. 게임중독의 문제점은 게임의 폭력성에 노출, 지나친 승부욕, 현실과 가상의 혼동, 익명성으로 인한 피해, 강박적 집착과 사용, 일상생활의 장애, 신체적증
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거부반응 및 이식편 탈락
* 이식편대 숙주반응
* 감염증 및 출혈성 합병증
* 백혈병의 재발 ......................... 10
* 기타
* 만성합병증
Ⅷ. 이식 후 관리
1) 감염관리
2) 영양관리............................... 11
3) 피부관리 ......
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거부하고 기독교 교육을 금지시키려는 교육령에 맞서 싸워서, 학교가 폐교 당하였지만, 그 정신을 지킨 김마리아 선생의 정신력과 조국에 대한 열정이 나를 도전하게 하였다.
Ⅳ.참고문헌
정신 여자 중. 고등학교 동문회. 사진으로 보는 정절
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곳을 거부하고 있을 가능성이 있다.
③ 친구와의 갈등으로 등교거부가 발생한 사례에 대한 분석
학교에서 친구와의 문제를 학교라는 공간을 회피하는 것으로 해결하고자 하는 것으로 해석된다. 정신분석 이론에서는 문제행동의 원인을 무의
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등교에 어려움을 겪는 아이가 있을 경우, 개별적이고 유연하게 대응할 수 있도록 해야한다. 등교거부 사례가 발생했을 때 대응할 수 있는 담당을 지정하고, 아이의 심리적인 지원이 가능한 상담원을 학교에 배치하는 등의 실질적인 행동이 필
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등교거부 행동에 대한 강화와 처벌을 계획하고 이를 각각의 행동에 대하여 적절하게 강화와 처벌을 시행함
4단계 : 치료 결과의 검증
대상자가 등교거부를 하지 않고 학교에 성실하게 다니는지를 확인 하고 등교거부 행동이 나타나지 않으면
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등교거부 행위를 제거하고자 하는 목적이 있으므로 아이가 등교거부를 하지 않고 학교에 잘 등교하는 경우에는 대상자가 원하는 강화물을 제공하고 만약 등교거부를 한다면 대상자에게 벌을 주는 것으로 등교거부의 행위를 조절할 수 있다.
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거부하는 아이, 아이를 거부하는 사회 (조한혜정, 또하나의 문화)
6. 기타신문자료 검색결과물 (국민일보 04.4.26일자, 5.11일자.. 등등)
7. 논문-등교거부와 가출 (2002.11.4) : 전남의대 정신과/전남대학교 병원 정신과 소아청소년 정신건강클리닉-최
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