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문제는 우리나라 교육의 양극화 현상을 여실히 보여주는 대목이다. 특히 고소득층이 집중된 강남 일부 지역에서는 선행학습이 심각하여 학교에서 진단평가시 심화학습 문제를 내야할 정도라고 한다. 그리니 교사로서도 진도 Ⅰ. 서론
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문제가 없다.
④ 원자력에너지를 대체할 만한 수단이 없다.
⑤ 원자력발전에 필요한 원료 수급이 안정적이다.
2) 원자력발전소 증설 반대입장
① 원자력발전은 인류의 생존을 위협할 정도로 위험하다.
② 인
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대학원, 2012.
이원대, 『정부의 원자력 발전정책을 통한 에너지 수급 방안』, 경북대 행정대학원, 2000.
정석환, 『세계 주요 국가의 에너지 및 원자력 정책에 관한 비교 연구』, 한밭대 산업대학원, 2007. I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원자력 에너
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대학원, p29
3. 박은혜(2017), 유아교사론, 창지사, p286-291
4. 황현아(2016), 유치원교사의 직무스트레스가 유아교육에 미치는 영향에 관한 사례 연구인천대학교 경영대학원, p2
5. 황선영(2014), 영유아기 자녀를 둔 보육교사의 근무환경, 직무 만족도
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, 「주거공간에서 환기에 따른 실내라돈과 미세먼지 농도 변화 분석 연구」 경북대학교 대학원 건설환경에너지공학부, 2019.
http://www.riss.kr/link?id=T15077037 1. ‘직장 갑질’에 대해
2. 미세먼지의 원인과 대책에 대해
3. 출처 및 참고문헌
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대학원, 2014
4. 정혜손, 한국국공립유치원의 변천과정, 이화여자대학교 대학원, 2008
5. 보건복지부, 2017년 보육통계 [http://www.mohw.go.kr/react/jb/sjb030301vw.jsp?PAR_MENU_ID=03&MENU_ID=0321&CONT_SEQ=344377&page=1]
6. 네이버 지식백과, 병설 유치원 (시사상식사전, pmg
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대학원, 2012.
이필렬, 『에너지 전환의 현장을 찾아서』, 궁리출판, 2001.
이필렬 외, 『인간과 과학』, 한국방송통신대학교 출판부, 2001.
타까기 진자부로오/김원식 역, 『원자력 신화로부터의 해방』, 녹색평론사, 2001. 원자력발전소 증설과
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문제점
1) 부와 빈곤의 대물림
2) 계층 간 갈등 심화
3) 성장동력의 상실
4) 소비시장 위축
4. 우리사회 빈부격차의 원인
1) 부와 학벌의 세습
2) 사회 양극화로 인한 빈부격차 심화
3) 비정규직 제도로 인한 고용시장의 질적 저하
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대학원
6. 조성연ㆍ이정희ㆍ김온기 외 8명(2006), 영유아보육의 이해, 학지사
7. 유선옥(2002), 포괄적 보육서비스 도입에 관한 연구, 동아대학교 정책과학대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영아기의 발달 특성
1) 영아 전기
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, 2001. I. 서론
II. 본론
1. 비정규직 여성근로자의 증가원인
2. 비정규직 여성근로자 증가에 따른 문제점
1) 소득불평등
2) 성별 직종분리 강화 현상
3) 저임금에 따른 빈곤화 현상
4) 사회보장제도의 소외현상
III. 결론
IV. 참고자료
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