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의의
1. 등가된 화면
2. 주제구속으로부터의 해방
3. 합리성의 전통파괴
4. 풍경화의 확립
5. 화가의 주관성 새로이 대두
Ⅳ. 인상주의 화가들의 특징과 화풍
1. 초기인상주의
2. 신인상주의
3. 후기 인상주의
Ⅴ. 19세기 후기문학
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낭만시대는 여러 점에서 오페라의 황금시대였다. 서유럽 전체에 오페라 극장이 새로 건립되었고 오페라 붐은 대서양을 건너 아메리카 대륙에도 전파되었다. 오페라의 소재와 배경은 19세기 내내 장대한 역사 서사시나 민속적인 이야기부터
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배경
3. 작품에 나타난 셰익스피어의 지적배경
4. 셰익스피어의 작품에 나타난 언어
5. 셰익스피어의 작품에 나타난 욕망
6. Shakespeare의 작품
7. Shakespeare's poetry (SONNET)
8. 셰익스피어의 4대 비극
9. 셰익스피어에 관한 일반적 정리
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시대적 배경
Ⅱ. 이 백
1. 생 애
2. 작 품
- 작품감상
Ⅲ. 두 보
1. 생 애
2. 작 품
3. 한국에 미친 영향
- 두시언해와 작품감상
Ⅳ. 이백과 두보의 사상과 시풍
Ⅴ. 이백과 두보의 공통점과 차이점
Ⅵ. 이백과 두보
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의의
후세에 미친 영향
비판
20C
*죤 듀이
*민주주의와 교육
*경험과 교육
*교육의 도덕적 원리
*진보주의 교육운동의 선구자
*교육이론은 전통적 학교관,교사관, 교재관, 학습관 바꾸어 놓음
*교육방법을 개선, 학교의 민주화
*실험학교(듀이학
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의의 영향을 알아보자.
5.다음의 용어들을 설명해 보시오.
1.신인문주의 형성의 시대적 배경을 고찰해 보자.
2.낭만주의에 대하여 알아보자.
3.페스탈로치의 전인교육론을 플라톤의 국가교육론과 비교해 보자.
4.헤르바르트의 교육목적론
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의의가 있다.
Ⅴ. 출처
교육학개론 (강영삼, 이성흠, 김진영, 조상철 저)
교육의 역사와 철학 (박의수 저)
교육의 역사= History of education (정규영 저)
국립중앙도서관 디지털도서관 http://www.nl.go.kr/nl/index.jsp
(자아실현을 위한)교육학강의 - (김윤섭
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낭만주의의 문학에 기틀을 마련하였다.
Ⅲ. 결론
18세기 프랑스는 계몽사상의 고향으로 유럽문화의 중심이 되었으나, 사회적으로는 가장 철저한 절대 군주제와 엄격한 신분제가 유지되고 있었다. 이러한 18세기 프랑스 사회의 시대적 배경으
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문학
1. 문학의 형태 전환
2. 5.4 신문화운동
3. 규범의 건설
4. 예향북경과 이를 만든 사람들
5. 마지막 낭만파
6. 중국의 현대파 시인
7. 현대적 극장예술의 성숙
8. 전쟁시기
9. 창백한 손짓
10. 전쟁의 폐허 속에 나타난 ‘햄릿’
11. 지식
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의가 중요시하게 생각하는 역사에 관한 증명 또한 내포하고 있다. 이렇듯 낭만주의 사상과 사실주의 사상은 비슷한 부분 또한 존재한다. 이러한 일련의 과정을 통하여 우리는 문학이란 흑백논리로 구분할 수 없는 고차원 적인 부분이고, 인간
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