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역사(일본사)와 아즈치모모야마시대
Ⅳ. 일본역사(일본사)와 가마쿠라막부시대
Ⅴ. 일본역사(일본사)와 에도시대
Ⅵ. 일본역사(일본사)와 근대시대
Ⅶ. 일본역사(일본사)와 현대시대
1. 군부의 정치개입
2. 만주사변(1931)
3. 중일전쟁
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사실주의(리얼리즘) 작가 게오르크 뷔히너
Ⅳ. 사실주의(리얼리즘) 작가 고트프리트 켈러
1. 녹색의 하인리히 Der gr?ne Heinrich, 1판 1854-1855, 2판 1879-1880
2. 옷이 날개. Kleider machen Leute, 1874)
Ⅴ. 사실주의(리얼리즘) 작가 귀스파브 플로베르
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연구-인물 유형 분석을 통한- - 채경선 (1984)
○ 이범선 단편소설과 전후 서정 소설 - 이익성 (1999)
○ 50년대 이범선 소설의 인간형에 나타난 선의적 삶 연구 - 박동규 (1995)
○ 독일과 한국의 전후 문학 연구 - 사순옥 (2004)
● 한국 대표 단편 소설
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전쟁 체험에서 자극받은 바를 널리 알리고 싶어 했다. 그러나 곧 독일의 역사적 상황은 표현주의 연극에 찬물을 끼얹었다. 국가사회주의는 표현주의 연극을 연극범주에서 제외시키도록 조처를 강구했다.
결국, 괴테나 쉴러 이후 연극의 중요
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독일 교육철학자(교육사상가) 루터
Ⅱ. 독일 교육철학자(교육사상가) 코메니우스
1. 코메니우스의 교육사상
1) 제1기 : 유아기(0 - 6 세)
2) 제2기 : 아동기(7 - 12세)
3) 제3기 : 소년기(13 - 18세)
4) 제4기 : 청년기
2. 코메니우스의 교육과정
1)
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파우스트>와 같은 작품을 통해 19세기 말이후의 일련의 독일의 역사를 담았다. 한편, 카프카(1883~1974)는 심리학적 수단을 이용해 인간실존이 받는 위협과 절망을 그려 현대소설에 큰 자극을 주었다. 한편 현대적 건축이 대두되면서 유리, 철,
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독일문제가 유럽통합에 미친 영향과 아시아의 공동협력체제에 주는 시사점』, 한국동북아논총 제34집, 2005
정흥모, 『통일후 독일문제에 대한 연구』, 사회과학 제39권 제1호(pp215~pp236), 2000
김인석, 『히틀러의 역사적 평가의 문제(Ⅰ,Ⅱ)』
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문학사, 2004년
몽양 여운형 선생 기념 사업회 웹사이트(http://www.mongyang.org)
KBS 1TV 인물현대사 - [광복 60년 특집] 좌우를 넘어 민족을 하나로 - 제 1편 여운형 (2005년 1월 7일 방송) Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 여운형의 독립운동
1. 신한청년당과 임시정
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파랑 2007
이승곤, 『미국 외교 정책이 걸어온 길』, 기파랑, 2007
피에르누벵, 『동아시아외교사』,서문당, 1988
『1차 세계대전 이전의 제국주의』,
http://cafe.naver.com/akandra.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=197(2008.06.21) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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연구소 2000
정동호:[니이체 철학의 현대적 조명]청람논단10
정영도:[니이체 철학의 현대적 이해와 수용]세종출판사
J.P.스턴:[니체]시공사 (이종인 역) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.문화와 국가
2. 독일 교육에 대한 비판
3. 비스마르크의 평가
4.
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