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문학작품에 기인한 미술품은 그 해석이 문학에 구속되어 있으리라고 예상한 처음과는 달리 끊임없는 재해석을 통해 새로운 의미가 도출되기도 하고 그로인해 사학자나 고고학자간의 끊임없는 논쟁이 벌어지기도 한다. 박물관을 전시하고 기
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분류함 (교육과정의 핵심을 제공)
① 엘리어트(Charles A. Eliot, 1834~1926)로 대표되는 전통적 인문주의자
: 인문학관련과목과 전통적으로 내려오는 가치와 문화의 전수.
② 홀(G. Stanley Hall, 1844~1929)로 대표되는 아동 중심주의자
: 아동을 학교에 적
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독일의 마틴 루터가 카톨릭 교회에서 발행한 면죄부에 반대하여 95조를 발표함으로서 종교개혁 운동을 시작하였고, 스위스의 쯔빙글리도 같은 시기에 목표나 방법에 있어서 루터와 유사한 종교개혁 운동을 일으켰다. 이 종교개혁의 불길은
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시기
제 3 절 포스트모더니즘에 대한 학자들의 정의
제 3 장 포스트모더니즘과 영상매체
제 1 절 TV광고의 포스트모더니즘적 특성
제 2 절 영화의 포스트모더니즘적 특성
제 4 장 한국 대중문화의 포스트모더니즘
제 1 절 TV광고를 중심으
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시기의 문화 상황을 2차 백화제방이라고 부르기도 한다. □ 제 목 : 사실주의 표현주의 영화 자료
□ 총 페이지수 : 9
□ 목 차:
1.독일 표현주의 영화(German Expressive Film)
2.독일표현주의 : 1919~1924
3.홍콩 영화의 얼굴 3 - 사실
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만주의적, 감상주의적 정원이다.
프랑스 풍경식 정원의 특징 :
①옛 정원을 보존해가며 인접해서 설치
②초기 영국 정원의 목가적 풍경이 아닌 후기의 전원적 풍경 묘사
③챔버의 중국 취미 수용
독일의 풍경식 정원
19세기 유럽 풍경식 정원
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참여한 부대원에 대한 배신의 상징)를 살해 -> 죽음을 알면서 지하수로로 다시 내려감. 즉, 세상에 존재하지 않는 부대원을 찾기위해 내려감.
2. 자드라의 부관 몬드르이에 대한 에피소드
몬드로이는 지하수로에서 절망과 야만적인 분노의
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시기(1910~1945)
2) 역사적 사건
1863
1866
1871
1876
1894
1897
1910
1945
고종취임
병인양요
신미양요
개항서구문물수용
갑오개혁
대한제국성립
한일합방
8.15해방
식민지 시기
3) 시대적 특징
① 제국주의의 만연 : 영국, 프랑스, 독일, 러시아, 미국, 일본
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만주의에 대하여 알아보자.
3.페스탈로치의 전인교육론을 플라톤의 국가교육론과 비교해 보자.
4.헤르바르트의 교육목적론과 교육방법론의 관계를 연구해 보자.
5.프뢰벨의 유아교육 사상에 비추어 한국의 유아교육 현실을 비판적으로 분
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중세와 그 정신적 지주가 되는 그리스도교 교리를 동경하였다. 과거, 특히 중세를 미화하는 사상은 헤르더, 슐레겔, A.H.뮐러 등 독일의 낭만주의자에게서 찾아볼 수 있다. 그러나 그들의 주장은 언제나 그 출발점을 미학이나 문학에서 구하고,
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