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문학
명성황후 시해사건 웨베르 보고서 이영숙 2001 한국전통문화복원사업회명성황후추모사업회 1.서론
2. 명성황후 민씨의 등장과 대원군과의 갈등
3. 민씨 즉위 후의 세계정세
4. 을미사변의 배경
5. 을미사변의 결정적 원인 ‘인아거
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문학 예술사
◇ 박양운(1999), 그리스도교와 이슬람, 가톨릭출판사
◇ 쇼캣 모우캐리(2003), 기독교와 이슬람의 대화, 예영커뮤니케이션 출판
◇ 슈스톤 스미드, 세계의 종교
◇ 안네마리 쉼멜, 김영경 역(1999), 이슬람의 이해, 분도출판사
◇ 이원
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문학 교육 과정의 구조와 이론, 서울대학교 출판부, 1997
ⅳ. 오기형, 인간교육의 기본 개념, 서울 : 교육자원개발, 2000
ⅴ. 조난심, 도덕교육의 목적으로서의 자율성, 서울대학교 대학원 박사학위 논문, 1991
ⅵ. 허운나, 교육방법과 교육공학, 서
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문학교육, 양서원, 1993
◎ 문용린, 유치원 공교육 확대 실시 방안, 공청회 지정토론원고, 1996
◎ 문교부, 유아교육 지도자료 부모교육, 서울 : 국정교과서(주), 1983
◎ 유아교육발전추진위원회, 유아교육 발전 종합 대책(안), 유아학교체제 구축
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문학연구 51권 3호, 한국중앙영어영문학회, 2009.
장수현, 인류학과 문학적 상상력, 새한영어영문학 42권 2호, 새한영어영문학회, 2000. 1. 빅터 터너의 생애
2. 빅터 터너의 핵심 이론
1) 리미널리티
2) 코뮤니타스
3) 사회극
3. 제의와
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독일은 14명, 영국은 17명, 오스트리아는 13명이었다.
한국의 초등학교 여교사 비율은 2002년 72%에서 2003년 73%로 높아졌지만 외국에 비해 그리 높은 편은 아니었다.
아시아에서는 몽골의 여교사 비율이 93%로 가장 높았고 필리핀은 89%, 이스라엘은
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성립
Ⅲ. 자유주의의 여러 가치
Ⅵ. 현대의 자유주의
C. 민족주의 (nationalism)
1. 민족의 개념
2. 고대와 중세의 민족주의
3. 프랑스 혁명과 민족주의
4. 민족주의와 낭만주의의 결합
5. 20세기의 민족주의
6. 민족주의는 보편적 이념인가?
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문학과지성사 Ⅰ. 생산력
1. 자본의 발전과 사회의 생산력
2. 자본의 적극적 측면 : 노동해방의 조건
3. 노동과 발전된 생산력
Ⅱ. 재생산
Ⅲ. 생산자
Ⅳ. 생산품
Ⅴ. 생산비
1. 10a당 생산비
1) 연도별 10a당 생산비 추이
2) 주요 비
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독일군들과의 싸움에서 영웅적인 전투 행각을 벌인다는 의미에서 그렇다. 막심 고리키의 어머니나 그 이전에 나타난 체르니 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 소비에트연방(소련, 러시아)의 정부구조
1. 당
2. 의회 또는 최고 소비에트
3. 국무회의
Ⅲ. 소
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문학사, 2004년
몽양 여운형 선생 기념 사업회 웹사이트(http://www.mongyang.org)
KBS 1TV 인물현대사 - [광복 60년 특집] 좌우를 넘어 민족을 하나로 - 제 1편 여운형 (2005년 1월 7일 방송) Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 여운형의 독립운동
1. 신한청년당과 임시정
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