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학과 적극적인 결합이 일어나면서 한시의 형식 파탄.
6.결론
모두 한국인의 보편적인 사상, 정서를 다루고 있음.
향토성, 백성에 관심, 국가적 사회적 현실과 사대정신의 투영은 한문학이 국문학 일 수 밖에
없는 요인
*한문학에서 보여지는 특
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한문학의 창작
8.2. 훈민정음 ․ 서사시 ․ 언해
8.3. 악장 ․ 경기체가 ․ 가사
8.4. 시조의 정착과 성장
8.5. 관인문학과 왕조사업의 표리
8.6. 사림문학, 심성에서 우러나는 소리
8.7. 방외인문학에 나타난 반감의 양상
8.8. 불교문
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학과 강항」, 동국대학교 일본학연구소, (일본학, Vol.13), 1994.
- 김기빈,「호남의 학문전통과 한문학 : 임란시 피부 문인의 체험적 문학의 고찰 -『간양 록』과 『월봉해상록』 을 중심으로 -」, (한국한문학연구, Vol.21), 1998.
- 김동준, 「수은
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학과 그 아래의 교육기관사이의 신뢰도 쌓일 수 있을 것이다.
이것이 바로 3불 정책을 폐지해야 하는 이유다. 기여 입학제와 본고사, 그리고 고교 등급제는 실행되어야 마땅하다. 이제는 교육부도 학생 선발을 학교 자율에 맡겨야 한다. 대학
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한문을 유입하였으며, 신라는 가장 늦게 한문학을 받아들였지만 가장 우수한 문화기록을 남겼다.
2. 한문학의 범주
(1) 순수한 국문문하만이 국문학이 될 수 있다.
(2) 한문학과 순연한 한국문학을 큰 한국문학에 포함시키자는 절충론
3. 한문학
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한문학에 부과된 사명 4―134
10.4.1. 문학과 사상의 정통 재확인 4―134
10.4.2. 개화ㆍ계몽의 길 4―139
10.4.3. 문장가의 사명 4―147
10.4.4. 한문학의 저변 확대 4―155
10.4.5. 우국문학의 진통 4―159
10.4.6. 적극적 항쟁의 문학 4―165
10.4.7. 신문과 잡
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한문학의 등장 2―441
8.8. 불교문학의 시련과 변모 2―450
8.8.1. 척불의 타격 2―450
8.8.2. 기화가 찾은 길 2―453
8.8.3. 보우의 고민 2―456
8.8.4. 휴정이 일으킨 바람 2―459
8.9. 산문의 영역 확대 2―463
8.9.1. 역사 서술의 양상 2―463
8.9.2. 잡기의
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한문학』 민음사.
최무장. 1995. 「고구려 고고학Ⅰ」. 대우학술총서·인문사회과학 85. 민음사
문선규. 1987.『중국고대음운학』민음사
이돈주. 1995.『한자음운학의 이해』탑출판사
郭錫良. 1986.『漢字古音手冊』北京大學 出版部(중국)
王 力. 19
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한문학
7.2 훈민정음의 창제와 서사시, 언해
7.3 악장, 경기체가, 가사
7.4 시조의 정착과 성장
7.5 관인문학과 왕조사업의 표리
7.6 사림문학과 심성에서 우러나는 소리
7.7 방외인문학과 반감의 양상
7.8 척불의 시련에 놓인 불교문학
7.9 산
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대학원을 통하여 자격증을 취득하고자 할 경우는 학과사무실에 문의하여 정확한 정보를 알아두어야 한다.
5. 달라지는 교원 임용고시
2009학년도 초·중등 교원 임용시험부터 전형절차가 2단계에서 3단계로 바뀌고 논술과 면접 비중이 높아진
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