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아동지도 이론과 지식정보
2) 아동지도 방법과 기술
3) 교육기관에서의 부모참여
4) 자아인식의 제고
5. 부모교육내용의 개선을 위한 견해
1) 교육과정과의 통합
2) 교육의 자율성
3) 교육의 동반자적 관계
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집단의 인구 사회적 특성
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 지역노인의 가정 내 안전사고예방교육
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 지역노인의 가정 내 안전사고예방에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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지도를 위한 수행평가
2) 유아교육 중 아동문학을 위한 수행평가
3) 유아교육 중 음악과 동작을 위한 수행평가
4) 유아교육 중 아동미술을 위한 수행평가
5) 유아교육 중 아동 수과학 지도를 위한 수행평가
6. 유아교육에 있어 수행평가
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교육적 적합성과 이유 (3가지)
③ 교육적으로 개선되어야 할 부분과 개선방향 (3가지)
2) 동극 활동 (친구야 목욕하자)
① 활동 개요
② 교
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아동문예, 1989.
김형주, 〈마음의 노래〉, 서울: 교음사, 1990.
남진원, 〈선생님의 구멍난 양말〉, 서울:계몽사, 1992.
노원호, 〈아이가 그린 가을〉, 서울:견지사, 1986.
눈높이 문학회, 〈어린이를 사랑하는 마음 제1호〉, 서울:대교출판, 1996.
대
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과제, 창의력교육, 한국창의력교육학회
이신동, 이경화, 최병연, 박숙희(2002). 유아영재의 이해. 학문사
이신동, 이경화, 전경원(2001). 올림피아드용 창의력 검사: 유아용. 한국영재교육원
이재철(1978). 한국현대 아동문학사. 일지사
임선하(1993).
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교육적 적용 연구”,서울대 박사논문,1990.
박인기,“문학교육의 목표설정을 위한 연구”,서울대 석사논문,198
박인기,“문학텍스트의 종합적 감상을 위한 교육TV 프로그램 설계 방략”,국어교육제65-66호,1989.7
박혜경,“소설작품의 학습지도 방
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아동을 위험으로부터 보호하되 가정으로부터 분리하지 않고 아동의 학대가 이루어졌던 가족 상황에 외부에서 개입하여 가족문제의 해결을 돕는 방향으로 나가야 할 것이다.
특히 정부당국은 아동학대에 관한 아동복지와 가정복지의 차원에
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아동을 위험으로부터 보호하되 가정으로부터 분리하지 않고 아동의 학대가 이루어졌던 가족 상황에 외부에서 개입하여 가족문제의 해결을 돕는 방향으로 나가야 할 것이다.
특히 정부당국은 아동학대에 관한 아동복지와 가정복지의 차원에
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과제는 어느 정도 수월할 수 있었다.
앞으로 남은 수업과 과제들을 하나씩 해결해 나감으로써 한 층 더 발전되고 수업이 끝날 때쯤이면 어느 정도 현실성 있고 균형 잡힌 지도계획안을 만들 수 있기를 기대해 본다. 1. 기본 서지 사항 및
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