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문학작품에서 중요한 비중을 차지하는 동화는 융판으로 세부사항을 표현하기 어려우므로 적절하지 않다. I.서론
II.본론
1.융판 동화
1) 융판 동화의 특징
2) 융판 동화 제작과 활용 시 유의점
3) 융판 동화 사례
2.자석 동화
1) 자석 동
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본 론
1. 유아교육의 중요성
1) 발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요성
2) 유아교육기관의 교육적 기능
3) 유아교육기관의 철학
2. 유아교육기관에서 교사의 역할
1) 교수자로서의 역할
2) 보호자로서의 역할
3) 촉진자로서의 역할
4)
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기초한 평가
4) 평가의 전문성 강화
5) 평가결과의 다양화 및 활용도 제고
Ⅳ. 대학 교수업적의 평가(대학교수업적평가)
1. 연구
2. 강의
3. 봉사
Ⅴ. 대학 도서관의 평가(대학도서관평가)
1. 기본원칙
2. 평가부문의 선정
참고문헌
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문학박사/http://www.jbnews.com/news/articleView.
html?idxno=773378 1. 서론
2. 본론
1) 영유아의 문제행동
(1) 영유아 문제 행동의 원인
(2) 대처방안의 필요 목적
2) 지속된 문제행동의 사례
(1) 사례1. “빌린 돈 4배 갚아” 친구 감금, 폭행 10대들
(2)
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본론
1. 아동발달의 단계와 영역
1) 단계
2) 영역
2. 유아기와 아동기
1) 유아기의 개념
2) 아동기의 개념
3. 유아기 및 아동기 발달 특성
1) 유아기 발달 특성
(1) 신체 운동 발달
(2) 정서 발달
(3) 사회 발달
(4) 인지 발
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달라진다
Ⅶ. 교육정보화의 문제점
1. 기자재 보급 문제
2. 현직 교사 및 예비 교사 연수 문제
3. 소프트웨어 개발 문제
4. 대학 교육 정보화 문제
5. 정보화 추진 조직의 문제
Ⅷ. 향후 교육정보화의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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문학회 학술대회논문집.
이정복(2000, 예정) <통신 언어로서의 호칭어 \'님\'에 대한 분석>, 대구대학교 교내연구비 연구과제.
인하대학교 국어국문학과(1997) <컴퓨터 통신어 연구―통신 대화실 Chatting어를 중심으로>, 통신망 배포본.
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아동의 판별과 교육적 조치에 관한 연구, 서울 : 한국교육개발원, 1985
서봉연, 정보처리적 접근에서 본 학습장애의 특성, 학습장애 심포지움, 1996
여광응, 학습 기억의 과정과 정신지체, 정신지체아의 심리학적 이해, 서울 : 도서출판 특수교육,
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운동하는 시간
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
1. 심동적 영역
2. 인지적 영역
3. 정의적 영역
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 준비계획
4. 형성(수행)평가 계획
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본론
1. 교사 자질의 본질
1) 교사 자질의 개념
2) 우수한 교사의 자질
3) 열등한 교사의 자질
2. 바람직한 교사의 자질
1) 교사의 자질에 대한 성향적 접근
2) 교사의 자질에 대한 유형적 접근
3) 교사의 자질에 대한 기능적
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