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교육과정을 망라하여 주제 통합으로 이어진다.
유아는 개인적이고 실제적인 이유로 읽고 쓴다. 실제로 문학 작품을 읽으며 쓰기 주제도 유아 자신이 선택한다.
읽기˙쓰기 도구, 프린트물이 가득한 교실은 교사-학습자가 읽기˙쓰기 활동으로
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=============== 함께 제공되는 참고자료 =============== 1. 각 교과의 수준별 수업에 대한 고찰 2. 수준별 교육과정의 문제점 3. 수준별 교육과정의 배경과 정의 및 그 운영 4. 수준별 수업 운영의 실제 5. 제7차 교육과정에서 살펴본 수준별 이동수업
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제7차 교육과정의 핵심.
- 2000년 기존 교육평가의 문제점 및 부작용, 교육계 내부의 변화대응 노력, 새로운 학습이론의 등장, - - 교육프로그램 평가 분야의 변화, 교육심리측정 분야에서의 변화, 사회적 요구에 대한 부응.
구체적으로
① 교육
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교육과정을 위해 개발된 과목의 모든 교과내용에 능통한 교사가 과연 있을까?
3년 동안 학생들이 자유롭게 프로그램에 참여하고 중간에 그만 둘 수도 있는 것인가?
가장 우수한 학생들만 뽑아 세계교육 프로그램에 참여시키는 것은 아닌가?
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교육의 의의와 현황, 국민공통 기본교육과정상에서의 법교육과 심화선택과목인 ‘법과 사회’ 교과서를 성격목표 각 단원별 내용법영역 등을 기준으로 한 분석과 문제점 및 개선방안 등에 대하여 살펴 보았다.
현행 ‘법과 사회’는 첫째,
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과정과 학습 요소를 설정하여야 한다. 또한 한자어 학습 요소에 대한 교수- 학습 방법도 달라져야 한다.
제7차 교육과정에서 한문과 학습 내용의 영역은 ‘한자→ 한자어→ 한문’ 이다. 그러나 여기서 한자어는 앞서 논의에서 살펴본 바에
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과정안에 학습 장면 나타내기
제7차 교육 과정의 내용은 정보 제시 방식을 지양하고 개념이나 핵심적인 아이디어를 중심으로 교육 내용을 구성하고 있는데, 분석한 바에 의하면 ‘내용의 구성 요소’ 즉 제시 방법은 다음과 같은 유형으로 구
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제7차 교육과정 초등과학과 교사용지도서에서 발견학습모형이 제시되어 있는 단원과 영역을 분석함으로써 발견학습모형의 특징을 파악하고자 한다. 그리고 교과서 중 한 차시를 선택하여 직접 교수학습 지도안을 작성하여 발견학습모형을
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교육은 미래를 살아갈 아이들을 길러내는 일이기 때문에 미래가 크게 변화할 것으로 전망되면 교육도 그에 따라 변하지 않을 수 없다. 이러한 상황 속에서 새롭게 시작된 제7차 교육과정에서는 학교는 학교 교육과정 편성과 운영의 적합성,
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교육의 주요 목표이다.
교양교육은 의사소통기술, 인문학, 수학, 생명과학, 물리과학, 사회학, 역사, 음악, 미술, 건강과 체육 등으로 구성된다. 미국의 Illinois대학 유아교사 양성 교육과정의 교양교육은 전체 졸업요구 최소이수학점 128학점의
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