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교육과정과 교육평가, 서울 : 문음사
◈ 백순근(1999), 논술 능력에 대한 경험적 분석, 제 3회 전국 중, 고등학생 논술 경시 대회 논술 평가에 관한 연구 보고서, 서울대 교육 종합 연구원 국어 교육 연구소
◈ 원진숙, 논술 능력 평가 기준과 논술
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문학적 요소이다. 인간은 비유라는 매개를 통해 현실을 파악하기도 하며 스스로를 규정하기도 하고 세계를 이해한다. 무의식적으로 우리를 둘러싼 세계에 끊임없이 의미를 부여하며 새롭게 인식하고자 한다.
비유는 원관념과 보조관념의 결
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교육은 독서 과목, 국어 과목(읽기영역), 문학 과목을 통해서 이루어지고 있는데, 역시 중학교에서의 독서 교육성과를 전제로 하고 있다. 시기별 독서 능력 발달 단계를 제안한 천경록의 논문(1998)에 의하면, 고등학교 시기는 ‘독서 전략기’
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문학적 통합활동으로 유아들은 물리적 지식
구성과 함께 심미적 지식을 구성하게 되는 즐거움을 함께 공유할 수 있다.
* 참고문헌
- 문미옥(2009). 영유아교육과정. 서울: 창지사
- 강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임: 교과학의 이론과
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교육적이라고 말하는 역류적 견해가 버젓이 행세하는 기막힌 후진성에 젖어 있는 한국적 실적이 아동문학의 교육적 가치 운운의 알쏭달쏭한 깃발을 들고나섰던 것이다.
참고문헌
문교부(1986), <국민 학교 교육과정 해설>, 대한 교과서 주
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교육대학원, 2015. 인천
http://www.riss.kr/link?id=T13712130 ◈ 아래 2개의 문항을 읽고 알맞은 답을 작성하시오.
Q1. 다음 박스 안의 문학 용어의 의미를 설명하고, 이 용어가 사용된 문학 작품과 그 작품의 작가를 정확하게 쓰세요. (30점)
Q2. 문학
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교육은 독서 과목, 국어 과목(읽기영역), 문학 과목을 통해서 이루어지고 있는데, 역시 중학교에서의 독서교육 성과를 전제로 하고 있다. 시기별 독서 능력 발달 단계를 제안한 천경록의 논문(1998)에 의하면, 고등학교 시기는 ‘독서 전략기’
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문학
1. 이효석의 생애
2. 이효석과 1930년대
3. 이효석의 문학세계
Ⅲ. 이효석에 대한 기존의 연구
Ⅳ. 작품론 - 「분녀」
1. 줄거리
2. 인물분석
3. 작품분석
Ⅴ. 지도론
1. 기존의 지도방식
2. 제 7차 국어과 교육과정에서의 문학
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교육하였고, 이밖에 윤리학, 로마법, 7자유학과 3학(trivium) : 문법, 수사학, 논리학
4예(quadrivium) : 산수, 기하, 천문학, 음악
Locke가 ‘형식도야’를 위한 최상의 교과로 강조하였다. 오늘날 중등교과목의 원조로서 교과중심 교육과정의 시초가
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교육하는 방법으로 교사의 모범과 계발적 방법, 학습자의 개성과 자질에 맞는 방법, 지식과 아울러 실천을 하도록 하는 방법 등이 있다.
중동의 철학자들은 신성한 종교적인 문학을 격찬하는 경향이 있어서 목사, 랍비, 예언자와 같은 계층들
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